Мать тюменской первоклассницы Ольга Зенкова столкнулась с тем, что в школе № 92 школьницам запрещено носить брюки, — можно только юбки и сарафаны. Как рассказала Зенкова изданию «Ура.ру», на приеме у директора Юрия Карнаухова она спросила, почему введен такой запрет. «Он сказал: аргумент первый — русский менталитет. Я на него смотрю — и у меня просто слов нет. И еще он сказал, что брюки передав
Подробности
ливают девочке органы в период полового созревания и у нее там все неправильно развивается», — рассказала мать первоклассницы. Директор уточнил, что до Зенковой на форму никто не жаловался. Тогда она обзвонила несколько школ и выяснила, что там девочкам можно ходить в брюках. Гинеколог, к которому она обратилась, назвал заявление директора бредом. В итоге Ольга Зенкова написала в школу заявление с просьбой разрешить ее дочери ходить в школу в брюках, поскольку зимой из-за морозов юбку можно надеть не всегда. В ответ заместитель директора школы Татьяна Дильмиева отправила письмо, где говорится, что по внутренним требованиям школы все женщины обязаны ходить только в юбках, причем это касается не только учениц, но и их матерей. В школьном «Положении о единых требованиях к внешнему виду и одежде обучающихся» действительно говорится, что девочки должны ходить только в юбках или сарафанах. По словам Дильмиевой, это положение было согласовано с управляющим советом школы еще в марте 2015 года. Дата создания документа (.docx), опубликованного на сайте школы, — 11 марта 2015 года. В управляющий совет входят родители, представители школы и ученики.
Министерство образования намерено включить в школьную программу уроки современной истории России, сообщает газета «Известия» со ссылкой на пресс-службу ведомства. На них, в частности, учителя будут рассказывать о воссоединении Крыма с Россией и последовавших за этим санкциях. Минобрнауки полагает, что отсутствие в школьной программе освещения последних лет в истории России не позволяет сформиро
Подробности
вать у школьников целостной картины мира. «Для устранения дефицита знаний современной истории России у школьников была выдвинута инициатива пилотного проекта «Урок современной истории России». Их начнут проводить не реже одного раза в месяц в нескольких регионах РФ (их перечень уточняется)», — сообщили в ведомстве.
Президент РФ Владимир Путин в преддверии Всероссийского дня выпускника в Кремле встретился с классными руководителями российских школ, чьи ученики показали высокие результаты в ходе итоговой аттестации. Во время общения с педагогами глава государства подчеркнул, что получение знаний вторично по сравнению с воспитанием в детях патриотизма. "Получить знания - это непросто, современные особенно, ш
Подробности
ирокие знания, но это все-таки вторичное по сравнению с воспитанием человека, с тем чтобы он должным образом относился и к себе самому, и к своим друзьям, и к семье, и к Родине. Это абсолютно фундаментальные вещи", - отметил Путин. Только на такой базе, по мнению президента, можно рассчитывать на то, что выпускники российских школ станут полноценными людьми и сами буду получать удовлетворение от жизни.
Хакасские следователи возбудили уголовное дело после того, как оказалось, что школа, построенная за 80 миллионов бюджетных рублей, не пригодна для занятий и ее надо сносить, сообщается на сайте СК. Уголовное дело по части 4 статьи 159 УК РФ ("Мошенничество") возбудил Ширинский межрайонный следственный отдел следственного управления СК РФ. По предварительным данным, с марта 2011 года по декабрь
Подробности
2013 года в селе Июс Орджоникидзевского района строилась школа на 250 учащихся. Строительство велось по программе "Развитие агропромышленного комплекса Республики Хакасия и социальной сферы на селе на 2013-2020 годы". На строительство учебного заведения было выделено около 80 миллионов рублей - около 20 миллионов из федерального бюджета и более 60 миллионов из республиканского, остальные средства - из местного бюджета. Работы вело ООО "Абаканская строительная компания". В 2013 году выяснилось, что конструкция и строительные материалы не соответствуют проектным параметрам и требованиям нормативных документов. В такой школе опасно вести занятия, и ее недостроенное здание надо сносить. Сейчас следователи устанавливают все обстоятельства произошедшего, выясняют, кто причастен к преступлению. Назначена судебно-строительная экспертиза, допрашиваются свидетели.
26 апреля заместитель директора владимирской школы №15 по внеурочной работе Татьяна Агеева прямо во время урока устроила учащимся среднего звена выволочку за то, что некоторые из них посетили недавно открытый в столице Владимирской области региональный штаб оппозиционера Алексея Навального. Агеева пригрозила детям, что они могут быть изъяты из семей, так как их политическая активность может св
Подробности
идетельствовать о том, что родители не справляются со своими обязанностями по воспитанию отпрысков. Больше всего «досталось» ученику по имени Ярослав. Он в телефонном разговоре пояснил Зебра ТВ, что 26 марта он единственный из школы был на антикоррупционном митинге в Центральном парке города Владимира, на котором протестующие требовали ответов на сведения о собственности премьер-министра России Дмитрия Медведева, изложенные в фильме Алексея Навального «Он вам не Димон». Ярослав рассказал, что участвовал в этом мероприятии вместе с бабушкой, которая является его законным представителем. Тогда никаких разбирательств не последовало. На прошлой неделе Ярослав с несколькими одноклассниками был в штабе Навального, там они сфотографировались и выложили снимок в интернет, и началось. «Воспитательная беседа» началась 26 апреля в 13:35 на первом уроке второй смены — вместо урока русского языка детям организовали промывку мозгов. При этом присутствовала классный руководитель Людмила Козлова, но её участие в данном мероприятии было незначительным, - солировала Татьяна Агеева.
Россия улучшает результаты в международных исследованиях качества образования в основном за счет сельских школ и работы с "менее успешными" учениками, в то время как результаты городских школьников, в которых инвестируют родители, расти перестали. Такие результаты были представлены экспертами на апрельской конференции в Высшей школе экономики (ВШЭ). В такой ситуации дальнейший рост результатов по
Подробности
математике, чтению и естественным наукам вряд ли возможен. Эксперты считают: достигнут предел "профессионализма мам" и для дальнейшего роста результатов школьников требуется реформа системы образования. ---------------------- "Успехи в школьном образовании — это в большей части именно заслуга родителей",— обратилась к участникам директор Российско-китайского педагогического института Маргарита Баржанова. По ее мнению, сельские школы смогли улучшить свои результаты за счет того, что число родителей с высшим образованием и уровень доходов семей выросли. "Но родители не являются профессионалами, сегодня мы достигли предела их возможностей: профессионализм мам закончился, поэтому сейчас требуются профессионализм государственной политики в области образования и реформа системы образования",— заключила она.
выпускники Педагогического института ИГУ встречались с замминистра образования Иркутской области Торуновым Е.А. По результатам встречи получила от них петицию. Решила ее опубликовать с некоторыми своими комментариями. ..выступающий первым делом сказал, что «начинать разговор с зарплаты банально». Зарплату замминистра нам все же обозначил сразу: пять тысяч. На вопрос, почему так мало, последов
Подробности
ал ответ: «Разве вы, когда поступали в пединститут пять лет назад, не знали, что у преподавателя маленькая зарплата? На что же тогда рассчитываете?» Да, действительно, мы, выбирая будущую профессию, вопрос о зарплате не рассматривали в качестве основного критерия. Однако приходится только удивляться, насколько цинично звучит из уст руководителя такого ранга тезис о том, что «вы, выбирая профессию, следовали призванию, поэтому о хорошей зарплате вам думать не приходится». (Хотя, замечу, с экранов телевизора высшие чиновники каждый раз хвастливо заявляют, что средняя зарплата учителя по стране - 60 тысяч! Так кто кого обманывает?- ОЮ) Последовал еще вопрос от студентов: «Но ведь надо же что-то кушать?». Ответ был получен следующий: «Вы еще скажите, что вам хочется отдыхать за границей. Ни нормальную машину, ни хорошо обеспечить свою семью вы с вашей работой будете не в состоянии – просто забудьте об этом. Ваша работа должна вам просто доставлять удовлетворение". «Практически 90% бюджета уходит на зарплаты учителям и нянечкам. Можно ли на оставшиеся средства строить заводы и развивать промышленность?» - заявил он. Вот оно что! Оказывается, из-за зарплат учителей промышленность не развивается!.. *Министерство образования Иркутской области проводит служебное расследование *спс д3
Директор старшей школы города Питтсбург в штате Канзас Эйми Робертсон (Amy Robertson) ушла в отставку через несколько дней после того, как её назначили на должность с зарплатой в 93 тысячи долларов в год. Причиной её ухода стала публикация в школьной газете Booster Redux, в которой ставились под сомнение магистерская и докторская степени преподавателя. По словам 17-летней ученицы Мэдди Бэйден (
Подробности
Maddie Baden), школьники начали изучать профессиональный путь нового директора после того, как нашли публикации о ней в англоязычном арабском издании «Gulf News». По данным журналистов из ОАЭ, Робертсон ранее возглавляла американскую частную школу, расположенную в Дубае. С 2008 по 2012 год организация получала неудовлетворительную оценку от местных органов по контролю за качеством образования. В 2012 году власти эмирата Дубай лишили школу лицензии, а ещё через год закрыли её. Они также поставили под вопрос правомерность нахождения на посту директора частной образовательной организации Эйми Робертсон, у которой не было достаточно полномочий для осуществления подобной деятельности на территории эмирата. Продолжив своё расследование, школьники обнаружили ещё несколько публикаций о частном вузе Corllins University, в котором их новый директор получила магистрскую и докторскую учёные степени. Авторы материалов обвинили университет в организации фабрики фальшивых дипломов. Учащиеся питтсбургской школы также обнаружили, что у Corllins University очень странный сайт, большинство ссылок на котором не работают. Например, клик по разделам «Посетить капмус», «Академический календарь» или «Поле деятельности» возвращает пользователя на верх уже открытой им страницы, а кнопки социальных медиа отправляют его на главные страницы соцсетей. Эми Робертсон ответила на претензии учеников Питтсбургской школы и заявила, что не считает важным текущий статус Corllins University. По её словам, в 1994 и 2010 годах, когда она получала магистерскую и докторскую степени, правомерность выдачи дипломов никем не ставилась под сомнение. Школьный инспектор Дестри Браун (Destry Brown) удивился возникшим у учеников вопросам и заявил, что районная комиссия целиком поддерживает назначение Робертсон директором учебного заведения. Однако в течение нескольких дней он поменял своё мнение. "Я действительно чувствую, что ответственен за это. Как школьный инспектор, я чувствую, что подвёл учителей и учеников. Я публично признаю это". Вечером того же дня образовательная комиссия округа Питтсбург организовала закрытое собрание. В забитом до отказа зале президент комиссии Эл Мендез (Al Mendez) заявил о том, что Робертсон посчитала необходимым покинуть свой пост в интересах округа. Комиссия одобрила подобное решение и согласилась снова сделать вакантной должность директора старшей школы Питтсбурга.
Астрономия будет возвращена в школьную программу с начала 2017/18 учебного года. Об этом сообщил министр образования и науки Ольга Васильева. Преподавать астрономию будут учителя физики. «В этом нет ничего удивительного — астрономия читалась в курсе физики, у нас есть учебники, они были всегда в федеральном перечне [учебников], учителя физики готовы », — сообщила Васильева на заседании Минобрна
Подробности
уки РФ. «Никаких часовых изменений не происходит», — добавила она.
Парламент Чечни принял в окончательном третьем чтении законопроект, который закрепил право школьников на выбор одежды по религиозным предпочтениям, включая хиджабы. В регионе теперь должны учитывать право учащихся на символику согласно народным традициям и религиозным верованиям. Депутаты внесли поправки в закон «Об образовании в Чеченской Республике», отметив, что он не противоречит статье 38
Подробности
Федерального закона. В ней говорится, что государственные и муниципальные организации устанавливают требования к одежде по указу властей российских субъектов. В парламенте подчеркнули, что религиозная одежда не должна вредить здоровью школьников или нарушать права других лиц. Глава профильного комитета Бекхан Хазбулатов подчеркнул, что воспитательная политика теперь будет проводиться «без ущемления национальных традиций и религиозных верований учащихся». По мнению спикера парламента Магомеда Даудова, закон станет «юридическим подспорьем» для поднятия эффективности школ.
"В ряде школ уроки патриотизма начали заменять уроками борьбы с коррупцией. Детей заставляют рисовать картинки о коррупции, предоставляют соответствующую информацию об уровне коррупции в разных странах, где Россия оказывается далеко внизу, рядом с Узбекистаном. Это очень опасная тенденция, потому что уроки — это одно, а борьбы с коррупцией – совершенно другое"..
Департамент строительства Москвы отменил проведение открытого конкурса на строительство нового здания для спортивной школы №29 («Хамовники»), специализирующейся на акробатическом рок-н-ролле. Об этом говорится в приказе ведомства, опубликованном на портале госзакупок. Комплекс планировалось возвести по адресу: Москва, Трехгорный вал, д. 2/4, стр. 1. Сейчас там располагается сразу три музыкальны
Подробности
х учебных учреждения — Государственное училище духового искусства (ГУДИ), Детская музыкальная школа им. Блажевича и хоровая школа им. Чеснокова. В конкурсной документации говорилось, что столичные власти собирались снести эти школы, чтобы освободить место для спорткомплекса. В начале марта родители учеников трех музыкальных школ обратились к президенту России Владимиру Путину с просьбой не закрывать эти учебные учреждения. В петиции отмечалось, что снос здания ​ и закрытие школ «оставит без музыкального образования около 1000 детей и студентов». Отказ властей от строительства Гехт назвал «локальной победой». «Основная проблема остается нерешенной», — сказал он. По его словам, проблема заключается в том, что у школ и училища по-прежнему нет необходимого помещения, «чтобы они могли функционировать в дальнейшем».
В столичной школе N2065 после жалобы родителей пятиклассников в Генпрокуратуру на навязывание их детям "религиозной идеологии" с помощью учебника "Истоки" в рамках учебного курса по предмету "Основы духовно-нравственной культуры народов России" (ОДКНР) его согласились заменить на предмет "Светская этика". Об этом сообщила журналистам мама одного из учеников, инициатор обращения в надзорное ведомст
Подробности
во Инна Герасимова. По ее словам, на совещании совета школы администрация предложила членам родительского комитета подписать документ, регламентирующий замену курса, а затем родителям предложили ознакомиться с учебником по "Светской этике", написанным кандидатом исторических наук Михаилом Студенкиным, который должен заменить "Истоки", разработанный членами общественной организации "Российская академия естественных наук" (РАЕН), часто критикуемой учеными. По словам Герасимовой, новый учебник родителей вполне устроил, пишет издание "Такие дела". В рабочей программе курса, который заменит "Истоки", говорится, что его целью является "формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, к диалогу с представителями других культур и мировоззрений". "После этого нам заявили, что для всех пятых классов школы учебники "Истоки" заменят на "Светскую этику", - сообщила Герасимова газете Metro. - Почему в школе приняли такое решение, нам, конечно, не объяснили".
Как стало известно "Ъ", группа родителей учеников столичной школы N2065 обратилась в Генпрокуратуру с жалобой на "навязывание религиозной идеологии департаментом образования". Московские родители считают предмет "Истоки", который изучается в 62 регионах страны, "антинаучной манипуляцией" и "давлением на детскую психику". Авторы обращения подчеркивают, что курс с конфессиональным уклоном является "
Подробности
обязательным для всех учеников", среди которых есть также мусульмане, иудеи и католики. Столичные чиновники настаивают, что предмет является светским и факультативным.
Среди учителей русского языка и литературы в Санкт-Петербурге было проведено анкетирование, результаты которого очень расстроили президента Российской академии образования, заместителя председателя Общества русской словесности, ректора СПбГУ Людмилу Вербицкую. "Выводы просто трагические. Потому что многие преподаватели русского языка и литературы в Петербурге не могли справиться с анкетами, с к
Подробности
оторыми справились дети. Я не знаю, как они учат школьников. Мне кажется, необходимо ввести особые правила приема в педагогические вузы. Пусть и говорят, что это нарушение демократии. Нам очень не хватает хороших учебников и преподавателей высокого качества", - заявила Вербицкая. Она подчеркнула, что результаты показали большие пробелы в знаниях учителей, передает "Росбалт".
Как выяснил "Ъ", в российских школах все-таки может появиться предмет "Православная культура", рассчитанный на все время обучения — с 1-го по 11-й класс. Первый проект курса получил этим летом отрицательный отзыв экспертов — но, как оказалось, не был окончательно похоронен. Авторы внесли в проект ряд исправлений, а на прошлой неделе Российская академия образования, не афишируя, запустила процесс з
Подробности
аочного голосования по нему, которое продлится до 30 ноября. Как считают эксперты, если документ будет одобрен, курс "Православная культура" станут массово вводить в школах по просьбе Минобрнауки и региональных епархий. В Минобрнауки ситуацию пока не комментируют.
Эндрю Симмонс играет в роман «1984» уже несколько лет. Он делает это в том числе для того, чтобы бороться с падением мотивации у выпускников. Каждый год игра называется по-разному, хотя сохраняет важные атрибуты. Перед каждым уроком ученики должны скандировать разнообразные лозунги, воспевать героев и клеймить врагов — как на двухминутках ненависти в романе Джорджа Оруэлла. Впрочем, постепенно
Подробности
правила меняются. Лозунги становятся все проще; вместо мотивирующих кричалок все чаще ученики прославляют самого Эндрю Симмонса, его фотографий на стенах кампуса появляется все больше. В этих условиях школьники должны еще и доносить на своих товарищей, писать соответствующие отчеты и сдавать их преподавателю. Ученикам могут ни с того, ни с сего запретить выходить в туалет. Симмонс также обычно формирует недовольную оппозицию из учеников, а потом громит ее. Во время курса по роману «1984» школьники иногда возражают преподавателю, но он подавляет всякое сопротивление. «Они не спрашивают, почему они должны шпионить за другими выпускниками; они посмеиваются над заданием, но все равно его выполняют. Два года назад одна заучка ради дополнительных баллов написала отчет про своего парня», — рассказывает преподаватель.
Москва. 20 ноября. INTERFAX.RU - Занятия хоровым пением будут включены в школьную программу, заявила вице-премьер России Ольга Голодец.

"В рамках дополнительного образования, я надеюсь, что в этом году у нас будет серьезный прорыв, потому что мы дадим возможность каждой школе иметь своего руководителя хора, концертмейстера, и это будет уже в нормативных документах системы общего образов
Подробности
ания", - сказала она на заседании Всероссийского хорового общества в Минкультуры РФ в воскресенье.

По ее словам, хоровое пение станет частью школьных уроков музыки, а педагоги, преподающие этот предмет, смогут посетить курсы повышения квалификации. "Мы сформируем курсы в рамках педагогических наших вузов и педагогических институций для того, чтобы поддержать эту тему", - отметила Голодец.
Несмотря на то, что учебное учреждение функционирует при храме, это будет светская общеобразовательная школа, обещает построивший его священник. Здоровенное семиэтажное здание из красного кирпича выглядит дорого и внушительно. На площади 7000 квадратных метров разместятся детский сад, школа, спортзал и бассейн. Все это построил священник — архимандрит Димитрий (Байбаков). По образованию он — в
Подробности
рач-психиатр: в молодости был практикующим доктором — работал в расположенной по соседству областной психиатрической больнице, пока не нашел себя в служении. Созданный им храм целителя Пантелеимона первое время ютился в этой больнице, в небольшом помещении, которое приспособили под церковь. Центр cтроили семь лет. «Исключительно на пожертвования — никаких спонсоров и благодетелей у нас нет», — говорит монах. И объясняет: «Одно дело, когда ты берешь деньги из бюджета и их осваиваешь, другое — когда строишь себе: получаются совсем другие цены. Поэтому я не буду говорить, во сколько мне обошелся квадратный метр. Если кто-то узнает, то меня просто придут и расстреляют, потому что таких цен не бывает». Здание рассчитано на пять групп детского сада и 11 классов. Байбаков уверяет, что она будет обычной, общеобразовательной — с математикой, физикой, биологией, химией и так далее. При этом православный «антураж» все же присутствует: и в классе, и в коридоре висят иконы и лампады. Обучать детей наняли хороших педагогов — с 30-летним стажем. «Бабушками их не назовешь, но это очень опытные учителя», — говорит отец Димитрий. И школа, и детский, и группы развития — все услуги платные. Точную стоимость обучения помощники Байбакова назвать отказались, отметив лишь, что она невысока — в пределах нескольких тысяч рублей, чтобы «отбить» себестоимость обучения. ..в разгар строительства отец Димитрий, чтобы расплатиться со строителями, продал свою квартиру.
Жительница Новосибирска пожаловалась на правильные ответы на задания по математической олимпиаде для четвертого класса. Читательница, представившаяся Светланой, прислала в редакцию НГС.НОВОСТИ фотографию с текстом задания школьного этапа математической олимпиады для школьников. У мамы четвероклассницы вызвали недоумение вопросы о валюте и фломастерах. Ученикам четвертого класса одного из л
Подробности
ицеев Центрального округа Новосибирска 11 октября нужно было ответить в том числе на вопрос о валюте. «Доллар в два раза дороже рубля, а евро в три раза дороже доллара. Что лучше, 17 рублей или 3 евро?» — привела текст задачи женщина. «Дети написали, конечно, евро, так как он по условию задачи в 6 раз больше рубля. Однако верный ответ оказался — рубли, а обоснование ответа — мы в России живем и рубли наши деньги», — делится читательница.
Президент Владимир Путин одобрил идею ввести в школах общий культурологический курс. Он направлен на повышение духовно-нравственной культуры учеников, передает ТАСС. В рамках встречи с победителями всероссийского конкурса «Учитель года» Путин отметил полезность этого урока. Однако добавил, что «вопрос только в том, как его организовать, как это будет в сетке». Путин рассказал, что раньше был
Подробности
а практика преподавания духовной культуры. «Должен быть баланс между естественными науками, гуманитарными и, разумеется, вопросами культуры», — призвал Путин. Но решение должно быть «продумано и проработано на экспертном уровне», добавил российский президент. Новый министр образования Ольга Васильева сообщила, что в школы вернут уроки астрономии. В интервью «Комсомольской правде» министр рассказала, что это удастся реализовать за счет сокращения учебных часов на второй иностранный язык.
Расходы к 1 сентября сократились сразу по всем позициям, уменьшившись по сравнению с прошлым годом на 26%. При этом готовность родителей делать добровольные взносы на школьные нужды упала более чем вдвое. По словам эксперта ВЦИОМ Олега Чернозуба, снижение трат на подготовку детей к школе «отражает процесс нормализации ситуации на потребительском рынке», а также усилия государства по повышению у
Подробности
ровня материально-технического обеспечения школ. «В нашем исследовании это выражается в снижении расходов на учебные пособия, и что особенно показательно, — на «дополнительные взносы» в пользу школы», — отметил эксперт.
Реформа российского образования, начатая в 2010 году, пока не принесла существенных результатов, считают эксперты аналитического центра при правительстве. Доля бюджетных учреждений и традиционные типы финансирования остаются доминирующими. Большинство регионов быстро разочаровались в новой предложенной системе. ... Кроме того, закон предполагал введение требований к качеству образовательных усл
Подробности
уг, однако регионы не смогли завершить процесс их разработки, так как необходимый пакет документов по-прежнему отсутствует и на федеральном уровне.
17 марта в социальной сети «Вконтакте» один из школьников школы №71 города Рязань разместил фотографию, на которой изображена тарелка с макаронами в количестве 20-ти штук и маленькой котлеткой. Данная фотография вызвала бурную реакцию у пользователей социальной сети. Многими говорилось, что после недавнего подорожания, о котором сообщили на родительском собрании, питание в школе ухудшилось. Нам
Подробности
и была написана статья с комментариями школьников и родителей. Сегодня же появилась информация, что после того, как фотография попала на всеобщее обозрение, с мальчиком и его родителями в школе провели разъяснительную беседу. Мальчик, охваченный стыдом, был вынужден извиняться перед поварами школы. Одним из способов воздействия на мальчика был тот факт, что школьник питается бесплатно. Нам удалось поговорить с завучем школы №71 города Рязань. По его словам, школьников кормят хорошо, питание в данной школе одно из лучших в городе. Все проверки школа проходит отлично.
В кубанской школе ученикам восьмого класса показали фильм о том, что ребенку передаются гены первого полового партнера матери — даже если отцом стал другой мужчина. Об этом «Медузе» рассказала сестра одного из учеников школы № 3 в городе Кореновск (Краснодарский край). Директор учебного заведения не увидел «ничего криминального» в фильме, который противоречит научным исследованиям. Фильм подрос
Подробности
ткам показал учитель ОБЖ Лятиф Бруки. Тема урока была сформулирована так: «Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества». В разделе учебника, по которому занимаются в кореновской школе (вышел в издательстве «Просвещение» в 2011 году), рассказывается, что сейчас репродуктивное здоровье общества — «неудовлетворительное»; его авторы советуют подросткам создавать «крепкие семьи». С текстом соответствующего раздела можно ознакомиться по этим ссылкам: обложка учебника, страница 1, страница 2. По словам сестры ученика, одна из школьниц во время урока воскликнула: «[Показывать такие фильмы] — это вообще законно?» Учитель замечание проигнорировал. После урока фильм обсуждал весь класс. Директор школы Георгий Кайшев после звонка корреспондента «Медузы» посмотрел фильм и заявил, что не обнаружил в нем «ничего криминального». Он подчеркнул, что у него нет компетенции обсуждать научную сторону вопроса о наследовании генов, «передающихся ребенку» от первого полового партнера женщины. Директор отказался отвечать на вопрос, согласен ли он сам с утверждением, что мужчине не следует ни при каких обстоятельствах вступать в брак с женщиной, у которой уже были половые партнеры.
На сайте петиций Change.org опубликовано обращение к властям, в котором говорится о том, что в самарской школьной столовой детей разделили на «богатых» и «бедных». Петицию уже подписали почти 13 тысяч человек. Инцидент случился в школе №24 в первый учебный день нового года. Там за одни столы посадили льготников, за другие — учеников состоятельных родителей. «В нашей школе возник некоторый к
Подробности
онфликт по поводу организации и предоставления льготного питания (…) Дети в классе разделены по столам на так называемых “платников” и “бесплатников”», — сообщает мать ученика этой школы Ольга Петина. Более того, у детей разное меню. «У “платников” оно всегда полноценное и состоит из двух блюд и напитка. “Бесплатникам” подаются иные блюда, в основном каши, например с колбасой (суп вообще не дают), — сказано в тексте. При этом, по словам Петиной, ее дети жалуются, что блюда для «бесплатников» невкусные и иногда холодные. Рассадили по-новому школьников, пришедших во вторую смену. Сами ученики сразу сообразили, что за «бедные» столы посадили малоимущих, представителей многодетных семей, инвалидов и сирот, а также тех, чьи родители не смогли оплатить недорогие обеды. Школьники рассказали о новых порядках своим родителям, а те, возмутившись таким сословным разделением, начали выяснять причину произошедшего. По данным издания «Газета.ру»,причины произошедшего связаны с решением городских чиновников. В 2015 году в Самаре вышло постановление о том, что дети-льготники получают только завтраки. С 11 января руководство школы приняло решение заключить договор с муниципальным предприятием, которое занимается организацией питания в самарских школах. Сообщается, что именно сотрудники этой организации по-разному накрывали столы, разделяя детей. Они объяснили, что им так удобнее.
В российских школах в этом году проходят апробацию три линейки учебников по истории России, которые были написаны по новому историко-культурному стандарту. Леонид Кацва, учитель с 35-летним стажем, преподаватель московской гимназии № 1543, оценил их в интервью Deutsche Welle. DW: Вы прогнозировали, что написанные по новому историко-культурному стандарту учебники будут носить "державно-имперский
Подробности
характер". Какими они в итоге получились? Леонид Кацва: Они получились очень разными, внутри каждой из линеек есть учебники более удачные и менее удачные. Наиболее державной получилась линейка издательства "Просвещение". К учебнику "Дрофы" это относится в меньшей степени. По ХХ веку сегодня есть только эти два учебника, третий - издательства "Русское слово" - отправлен на доработку. Их авторы обходят острые моменты, например, когда речь идет об СССР в 1939 году, то говорится "войска перешли границу" Польши, нет слов "экспансия", "оккупация", "агрессия". Все очень нейтрально и осторожно: упоминается договор о дружбе и границе 1939 года между СССР и нацистской Германией, но нигде не сказано, что это был за союз. В учебнике "Просвещения" очень много внимания уделено органам контрразведки во время войны, причем сделано все, чтобы затушевать их карательную роль, у "Дрофы" нет подробного рассказа о судебных процессах 1930-х годов. По-видимому, сейчас авторам не хочется анализировать тяжелые страницы нашей истории. С чем вы это связываете? - С тем, что в России возобладала идея того, что мы не должны "избыточно" критиковать наше прошлое. Так, в учебниках есть рассказ о сталинских репрессиях, но он нейтральный, совсем нет ГУЛАГа. Ученика покидают в тот момент, когда ему сказали, что человек был арестован и репрессирован. А что происходило дальше? Мне кажется, об этом нужно говорить. Целью авторов было поговорить обо всем по возможности бегло и избежать анализа. В случае с учебниками по ХХ веку "методика беглости" превращается в политику. Меньше говорится об острых вопросах, и, я думаю, что государство, которое озаботилось своим присутствием в учебном процессе, этим должно быть довольно. - Как в этих учебниках рассказывается о распаде СССР и перестройке? -Я ожидал, что будет очень резкая критика этого периода, но авторы подошли к нему с осторожностью. Другое дело, что оба учебника оказались апологетическими в своей последней главе, где речь идет о 2000-х годах, все передается в хвалебных тонах. Когда говорится о повышении уровня жизни, то совсем мало внимания уделяется тому, что в основе этого лежали высокие цены на нефть и газ и отсроченные результаты реформ, которые были проведены еще в 1990-е годы.
Астрономию исключили из числа школьных предметов в российских школах с 1994 года. «Мы ведем сбор подписей на всех мероприятиях, посвященных популяризации космонавтики, и просто на улице. Уже собрано более 10 тыс. подписей в разных городах России»,— сказала Алиса Поникарова, заместитель председателя правления Молодежной межрегиональной общественной организации «МИР». «Вопрос возвращения астроном
Подробности
ии в школу уже не раз поднимался и будет подниматься снова и снова, пока не будет решен»,— сказал журналистам ответственный секретарь Общественного оргкомитета по празднования 55-летия первого полета человека в космическое пространство Николай Дмитриев. По его словам, процесс сбора подписей будет активизирован в оставшиеся несколько месяцев до 55-летия полета Юрия Гагарина. «Возвращение астрономии станет хорошим акцентом юбилейного года»,— полагает господин Дмитриев.
Образование, в первую очередь школьное, постоянно вызывает внимание нашего народа. Это понятно — оно есть главное средство получения того статуса, который считается необходимым для «нормального» члена общества. Оно же есть первое условие дальнейшей социальной мобильности. Накануне 1 сентября Левада-Центр поинтересовался, преподаванию каких школьных предметов, по мнению россиян, сейчас следовало бы
Подробности
уделить наибольшее внимание. Было предложено высказаться о почти двух десятках дисциплин. На первом месте практически у всех категорий населения оказался русский язык — ему надо уделить в школе главное внимание. На втором — такой предмет, как история. Откуда такой гуманитарный уклон? Мы полагаем, что наша национальная идентичность, а о ней сейчас беспокоятся многие, для нас самих задается общностью языка и общностью пережитого, о чем и должна свидетельствовать история. Но совсем рядом с идеей русской идентичности оказывается идея образованности как таковой. Она в глазах россиян связана со знанием математики. Математика, наука абстрактная, безнациональная, стоит на третьем месте. Далее та же драматическая коллизия нашего сознания предстает в виде вопроса: отдать приоритет «родному языку и литературе» или «иностранному языку»? И то и другое входит в понятие образованности, хорошего образования. Но одно — родное, другое — иностранное. Наши наиболее образованные люди не смогли сделать выбор. Для людей малообразованных вопрос ясен: родное гораздо важнее. До сих пор речь шла о предметах из классического набора, но вот предмет из сравнительно новых — «компьютерная грамотность, информатика». Для молодых людей он стоит на третьем месте, сразу за главными — русским и историей. Для предпринимателей, людей новой России, это вообще предмет номер два. А для людей старой формации есть вещи поважнее, чем компьютерная премудрость, например «трудовое воспитание». Есть над чем задуматься: физика, химия и биология (составители вопроса их объединили в одну позицию) оказались на восьмом месте, пропустив вперед «трудовое воспитание» и оказавшись на равных с физкультурой. Мы сейчас озаботились физподготовкой к труду и обороне, но если авторитет этих дисциплин не вернуть, основные отрасли нашей промышленности, даже оборонной, не найдут кадров с хорошей квалификацией.
Цель — популяризация здорового образа жизни и прошлогодней президентской инициативы по возрождению культовой советской практики — сдачи норм ГТО. Судя по появившимся в сетях откликам, инициатива Минобра (тема всероссийского урока — его выбор) уже расколола учительское сообщество. Против пропаганды здорового образа жизни как таковой не возражает, кажется, никто, ситуация со здоровьем российск
Подробности
их школьников действительно удручающая. Согласно последним данным Минздрава, лишь 14% школьников являются относительно здоровыми, более 50% имеют различные функциональные отклонения, 35—40% — хронические заболевания. Ситуация стабильно плохая, и мало бить тревогу, надо срочно что-то делать. Но формы этой пропаганды вызывают у многих недоумение или даже отторжение. Многим не нравится сам «милитаристский» флер названия. «Почему мы должны готовить солдат?» — спрашивает одна из участниц дискуссии, мама школьника. И немало педагогов с ней согласится.
Участники опроса оценили по пятибалльной шкале, насколько современное российское школьное образование способствует развитию у детей практических умений и таких характеристик, как критическое мышление, внимание, воображение и память. Выяснилось, что россияне в среднем оценивают способность школы развивать эти качества «на троечку». Лучше всего, по мнению респондентов, школа развивает память (сре
Подробности
дний балл — 3,1). Хуже всего — практические умения (средний балл — 2,5). Среди основных навыков, упущенных современной системой образования, респонденты часто называли коммуникативные навыки (9%) и этикет (8%). Еще 7% считают, что следует углублять знания по основам безопасности жизнедеятельности и способам выживания в нестандартных условиях. Столько же россиян уверены, что современных школьников нужно готовить к работе на компьютере: изучать программы, учиться машинописи и методу слепой печати. Лишь 3% россиян хотят, чтобы детей обучали на курсах по способам оказания неотложной помощи, половому воспитанию, автовождению, основам религии, основам предпринимательства, начальной военной подготовки и психологии. Столько же опрошенных считают, что современным ученикам нужно погружение в иностранные языки: больше часов учебной нагрузки и общение с носителями языка. О недостаточном развитии патриотизма и творческих способностей, отсутствии самостоятельности, навыков поиска и обработки информации у современных детей говорили по 2% респондентов.
Почти все российские школы отказываются брать детей мигрантов, ссылаясь на приказ Министерства образования и науки. Фактически выполняя роль чиновников миграционной службы, администрации школ отказывают сотням детей из Азии, Африки и Восточной Европы в их праве на образование. Распоряжение чиновников касается и граждан России, переехавших из своего региона в другой субъект Федерации. В защиту дете
Подробности
й выступили комитет «Гражданское содействие» и Центр адаптации и обучения детей беженцев, которые пытаются добиться справедливости в Верховном суде. ...
В Хвалынске (Саратовская область) уволена завуч школы №3 Татьяна Коцерова, заявлявшая о проблемах с преподаванием «Основ религиозной культуры и светской этики». Напомним, в хвалынской школе православный модуль выбрали 83% родителей учеников, что местному начальству показалось мало. По этому поводу завуч Коцерова была вынуждена писать объяснительную в районное управление образования. Профилактич
Подробности
ескую беседу с педагогом проводил заместитель главы районной администрации Александр Резников, задававший вопрос: «Почему вы не ходите в храм и не молитесь?» В учебное заведение приезжал помощник главы Саратовской митрополии по вопросам религиозного образования отец Дионисий. Татьяна Михайловна обратилась за поддержкой в межрегиональный профсоюз «Учитель», опасаясь, что недостаточно высокий показатель по православному модулю ОРКСЭ может стоить ей рабочего места. О ситуации рассказали «Новая газета» и радио «Свобода». После этого Коцерову уведомили о предстоящем сокращении штатной единицы заместителя директора по учебной работе. По словам Татьяны Михайловны, в устном разговоре и.о. директора школы «предупреждала, что мной займется ФСБ, потому что я якобы ввязалась в информационную войну и веду диалог с антироссийским радио». В комментарии «Новой» глава администрации Хвалынского района Сергей Вербин отметил, что «Коцерову использовали в чужой игре» и «раздули выступления на радиостанциях, которые имеют четкую направленность на подрыв обстановки в нашей стране».
Программа патриотического воспитания, которая начнет работать в России с 2016 года, основывается на четырех праздниках: День России 12 июня, День народного единства, День Победы и День отжатия Крыма.
Новый школьный курс "Нравственные основы семейной жизни", рассчитанный на учеников 10-11 классов, предлагают включить в школьную программу в Русской православной церкви. Об этом сообщил на слушаниях в ОП РФ председатель Патриаршей комиссии по вопросам семьи, защиты материнства и детства протоиерей Димитрий Смирнов. "Нам нужно постараться всеми доступными средствами изменить нравственное состоян
Подробности
ие нашего общества", - считает клирик. По его мнению, "школьное образование - это некий костыль, который дается родителям, с помощью которого они могли бы расширить возможности детей и подготовить их к взрослой жизни". Рассмотреть возможность включения нового учебного предмета в федеральные государственные стандарты общего образования, как планируется, предложат участники круглого стола в Минобрнауки, куда будут направлены соответствующие рекомендации. Среди них, например, использование учебного пособия "Нравственные основы семейной жизни", разработанного екатеринбургским священником Дмитрием Моисеевым и настоятельницей Среднеуральского женского монастыря монахиней Ниной (Крыгиной).
Учительница начальных классов из Чувашии, которая наносила ученикам побои, а также рисовала двойки на лбу, приговорена к трем годам лишения свободы условно. Об этом говорится в сообщении управления СКР по республике. Кроме того, 28-летнюю женщину лишили права заниматься педагогической деятельностью на 2 года и приговорили к штрафу в 50 тыс. руб. Учительницу из средней школы Комсомольского ра
Подробности
йона республики признали виновной по п.«г» ч.2 ст.117 УК РФ (истязание заведомо несовершеннолетней) и ст.156 УК РФ (ненадлежащее исполнение педагогом обязанностей по воспитанию несовершеннолетних, соединенное с жестоким обращением с ними). В СКР установили, что с февраля 2013 года по май 2014 года в селе Комсомольское во время уроков учительница применяла в отношении малолетних учеников непозволительные методы воздействия. Например, она заклеила одному ученику рот скотчем, двух девочек дергала за волосы, пятерым — рисовала ручкой с красными чернилами «двойки» на лбу за невыполненные домашние задания и другие «провинности». За невыполнение домашнего задания и допущенные ошибки учительница нанесла побои семерым ученикам, в том числе руками и линейкой, а одному ребенку нанесла три удара ремнем. Один раз, как отметили в СКР, педагог вынудила второклассников заниматься, в том числе выполнять письменные задания, стоя на протяжении всего учебного занятия. Все пострадавшие дети обучались в одном и том же классе: в 2012-2013 учебном году — в первом, а в 2013-2014 учебном году — во втором. Сразу после возбуждения уголовного дела учительница ​была временно отстранена от работы. Кроме того, в результате разбирательств была уволена директор школы, а ее заместитель по воспитательной работе получил выговор.
На региональном уровне вдруг решили, что статья расходов под названием «Учебная» школам не нужна. Мне предложили подписать допсоглашение, согласно которому эти расходы в моей школе урезаются на 982 тысячи. А это сокращение учебных расходов на 70%. Получив план финансово-хозяйственной деятельности школы на 2015 год, сравнивая его с прошлогодним и пользуясь «реальной математикой», видим, что стро
Подробности
ка на коммунальные услуги сократилась на 34%, а средства на «поддержание штанов», выраженное в покупке посуды для столовой, медикаментов, чистящих и моющих средств на содержание двух трехэтажных зданий и 820 детей, текущий и косметический ремонты и подготовку школы к новому учебному году составили аж 40 тысяч рублей. Да-да, 40 тысяч в год, ни много ни мало, а это 13 копеек на одного ребенка в день. Но это местный бюджет. А что региональный? Это же второй и самый главный источник финансирования школы! Средства на оплату труда, которые идут из этого бюджета, недотягивают в этом году согласно принятому самим же регионом нормативу и количеству детей в школе до 7%. Есть еще очень важная статья расходов под названием «учебная». Именно из средств этой статьи школа обеспечивает учеников учебниками, компьютерным оборудованием и оргтехникой, канцелярскими принадлежностями, спортивным оборудованием, мебелью, стендами и наглядными пособиями. Именно с этой статьи должны финансироваться главные изменения современной школы – внедрение ФГОС, предусматривающее новые учебники и соответствующее оборудование. Вдруг неожиданно регион решил, что эти расходы в школах не нужны, и мне предложили подписать дополнительное соглашение, согласно которому эти расходы в моей школе урезаются на 982 тысячи (из 1,5 млн рублей), сократив тем самым учебные расходы на 70%. Попросил документ. Ответили, что пока не располагают. Но сослались на письмо министерства финансов Тверской области №02-09/1059-ИС от 18.02.2015. Поискал в Интернете и, к сожалению, не нашел данного письма. Существенные затраты уйдут у школ и на ЕГЭ. В прошлом году ввели видеотрансляцию. К ним прибавились установка на входе рамок металлоискателя, глушилок сотовой связи и организация экзамена по иностранному языку. И все бы ничего, но приобретение данного оборудования также ложится на учебные расходы образовательной организации вместе с оплатой той же видеотрансляции самих экзаменов. В итоге на организацию пункта проведения ЕГЭ в 2015 году необходимо дополнительно потратить 500 тысяч. А действительно ли все нововведения по организации пункта проведения ЕГЭ должны идти именно из учебных расходов, вплоть до покупки бумаги? Ответа на этот вопрос пока никто так и не дал. Вернемся к ФГОС. Вернее, к обеспечению их внедрения. В этом году на ФГОС должны перейти пятые классы, у нас в школе это практически 100 ребят. Что нам нужно? По минимуму – новые учебники и интерактивное оборудование. Что же остается на внедрение ФГОС в пятых классах? Да практически ничего! Вот так и получается, что четвертый год мы вводим ФГОС, а в пятом классе остаемся ни с чем. Школьный бюджет не резиновый! А потому про спортивный инвентарь и мебель можно пока забыть. И вместе с этим на время забыть о привлечении учащихся к спорту, ГТО, президентским играм и прочему, судя по всему, не нужному в наше время... Сергей ПОГОДИН, директор СШ №4 г. Нелидово
С 18 февраля приостановлены занятия во всех саратовских учреждениях профессионального образования. «Ограничительные мероприятия» введены в связи с эпидемическим подъемом заболеваемости. По подсчетам областного министерства здравоохранения, за неделю в регионе зарегистрировано 28,6 тысячи случаев ОРВИ, в том числе 17,3 тысячи — среди детей. Общеобразовательные школы отправились на внеплановые ка
Подробности
никулы еще раньше: в Саратове все школы закрыты с 10 февраля, в Энгельсе — с 12-го, в Петровске — с 16-го. Всего по области полностью приостановлены занятия в 285 общеобразовательных учреждениях. Тем не менее, заболевших становится больше — на сегодня эпидемический порог среди детей в возрасте семи-четырнадцати лет превышен в 2,2 раза. Во вторник, 17 февраля, приказы о приостановке занятий подписали ректоры саратовского государственного университета (СГУ) и технического университета (СГТУ). Карантин в образовательных учреждениях региона продлится предположительно до 24 февраля. Кроме того, по предписанию областного Роспотребнадзора введен масочный режим в больницах, торговых предприятиях и учреждениях, оказывающих бытовые услуги. По сведениям саратовского министерства здравоохранения, осенью от гриппа были привиты 32 процента жителей области. Бесплатную вакцину, приобретенную за счет федерального бюджета, получили более 760 тысяч человек. Еще около 40 тысяч человек были привиты на средства работодателей и за свой счет. Осенью вакцина стоила от 350 до 450 рублей. Несмотря на большое количество вакцинированных, заболеваемость ОРВИ нынешней зимой оказалась гораздо выше, чем прошлой. Например, ровно год назад в середине февраля 2014 года уровень заболеваемости в регионе был ниже эпидемического порога на 35,7 процента. Всего прошлой зимой в области переболели ОРВИ и гриппом 143,7 тысячи человек (5,7 процента населения). В начале февраля в Саратове стало известно о двух трагедиях — в больницах города скончались мальчики в возрасте четырнадцати и шестнадцати лет. По неофициальной информации, причиной смерти стали осложнения ОРВИ. От официальных комментариев областной минздрав отказывается. Как заявила на пресс-конференции заместитель министра Наталья Мазина, «неэтично» говорить на эту тему с «широкой аудиторией», вопрос находится на контроле у губернатора Валерия Радаева, вот ему и доложат результаты разбирательства.
О том, как ученик средней школы разрисовал портрет Путина, и что после этого было. в Котеревской школе учатся дети военных, там принято уважать власть больше, чем родных отцов. Учителя упрекают: «Мы шли тебе навстречу, отпускали на подготовительные курсы, а ты проявил себя как либерал». По словам Арсения, еще несколько лет назад Кошечкина, жена командира части, осуждала росси
Подробности
йское правительство за развал армии. Теперь она стала ярой патриоткой и критикует любое проявление инакомыслия. учитель физики и ОБЖ как-то сказал: американцы во время Великой Отечественной войны продавали продукты и России, и Германии, поэтому они предатели. Я заметил, что это очень однобокая трактовка действий США. Тогда учитель физики и ОБЖ заявил, что он говорит как советский человек, а я — с позиции американца: и это вызывает подозрения. О том, что происходит в России, Арсений узнает от матери. «Мама придерживается либеральных взглядов и считает, что нужно быть терпимым к другим людям, а действия властей — оценивать критично. Она против культа личности и диктатуры. Я согласен с ней. И считаю возможным высказывать свое мнение, когда мои одноклассники молчат и соглашаются с учителями, — говорит Арсений, — В нашем классе есть националисты, есть ярые патриоты, но большинство исповедует пофигизм. Мой друг, тот, который указал мне на следящий взгляд Путина на плакате, раньше был самым большим пофигистом, из тех, кого я знал. Но сейчас ему уже становится не пофиг. Я не планирую оправдываться или извиняться за то, что разрисовал портрет Путина, но, надеюсь, удастся закончить одиннадцатый класс, меня не выгонят и не лишат золотой медали»
Совет по образованию Турции подвергся критике за рекомендации ввести обязательные уроки религии для школьников начальных классов, а также занятия по "прививанию ценностей" для воспитанников детских садов. Критики опасаются, что таким образом власти страны пытаются исламизировать светскую систему образования. Рекомендации совета должны быть одобрены министерством образования Турции. В наст
Подробности
оящий момент религиозное образование в Турции является обязательным для школьников старше девяти лет. Однако на ежегодном заседании совета по образованию было предложено ввести обязательные уроки религии уже с шести лет. Для остальных учеников совет рекомендовал увеличить количество часов религиозного образования с одного до двух в неделю. Три года назад турецкий лидер Реджеп Тайип Эрдоган пообещал "вырастить религиозное поколение". По мнению, наблюдателей, нынешние шаги направлены на воплощение этих замыслов. Год назад в Турции был отменен действовавший много лет запрет на ношение хиджабов в государственных учреждениях, что было расценено как еще один шаг на пути исламизации турецкого общества. Турция, согласно конституции, является светским государством. Эрдогана и возглавляемую им правящую Партию справедливости и развития критики винят в попытках изменить существующее положение.