Одна из важных сторон демократии – прозрачность распределения бюджетных средств и участие в принятии таких решений простых граждан. В Чехии этому учат с детства – подобные проекты стартовали уже в 40 школах страны. Дети, к примеру, придумывают, что бы поменять в своей школе в лучшую сторону, потом свои проекты презентуют, проводят агитационную кампанию, затем голосуют и в итоге проект-победите
Подробности
ль получает на реализацию от тысячи до двух тысяч евро из городского бюджета. "Мы приняли участие в этом проекте по предложению районной администрации Праги 7, которая и дала нам 50 тысяч [крон] на реализацию лучшей школьной идеи. Дети узнают, что могут изменить место, где живут. Что они могут не только ругаться и жаловаться, но могут что-то и изменить. Надеюсь, что этот опыт им пригодится в дальнейшем", – говорит преподаватель Мария Эйблова.
РАНХиГС и Общероссийский конгресс муниципальных образований (ОКМО) предлагают разработать концепцию развития местного самоуправления (МСУ). Комитет гражданских инициатив Алексея Кудрина (КГИ) уже подготовил проект нового закона о МСУ из-за изменения баланса между государственной и местной властями. Союз российских городов считает, что сейчас надо поднимать вопрос не о новой концепции МСУ, а о фина
Подробности
нсовом положении городов. -------------------- «Отобрали у местной власти полномочия по соцзащите, здравоохранение, на очереди образование, и МСУ стало овощем, а не нижним уровнем власти, на который должно опираться государство»,— сказал “Ъ” глава аппарата комитета Госдумы по МСУ Игорь Бабичев. Он считает, что нужна концепция, которая «соответствует доктрине местного самоуправления, ее основами должны стать Европейская хартия МСУ, Конституция РФ и постановления Конституционного суда». Однако не все муниципалы ратуют за разработку концепции. «Она не нужна, надо дать муниципалитетам возможность поработать стабильно»,— сказала “Ъ” гендиректор Союза российских городов Александра Игнатьева. По ее мнению, «чтобы МСУ развивалось, надо как можно больше денег оставлять в городах, а сейчас все доходы забирают наверх, а потом дают на жизнь». «Все города — и крупные, и миллионники — стали дотационными. У мэров практически не осталось полномочий, они говорят, что превратились в дворников»,— заключила она.
Первокурснику Нефтекамского машиностроительного колледжа Алмазу Имамову пригрозили отчислением и другими неприятностями за участие в митингах в поддержку Алексея Навального. Только в сентябре студента три раза вызывали в дирекцию колледжа и проводили с ним "воспитательные" беседы. Одну из таких бесед, на которую была приглашена и его мама, Алмаз Имамов записал на диктофон и выложил в Youtube.
Подробности
— …позволил сказать при социальном педагоге, которая дает сигнал сотрудникам УВД, при педагоге-психологе, которая тоже ставит себе заметку в журнал о том, что социально опасный для общества человек… Да! Потому что мы живем в стране… и против действующего правительства мы не имеем права так говорить. В прошлые времена стреляли за это! Ставили, вот, и стреляли, понимаешь?! Ничего не меняется, просто сейчас не расстреливают. Они, получается, хотят нас запугать. Я даже слов нормальных не могу подобрать, какую дичь они этими преследованиями делают. Они сами понимают, в какую историю влезают? В общем, после этого я осознал, что власть реально совсем чокнулась..
Владивосток. Руководство лицея №41 отчитывает 16-летнего ученика по имени Семён Голубовский. Тема разговора серьёзная — этот злодей принёс в класс несколько значков «Навальный 20!18». Вы представляете себе?! Это же почти наркотики или бомба. Правильно сказала классная руководитель: только предатель мог принести в школу такой значок! – Недавно я принес в школу значки «Навальный 20!8». Я их н
Подробности
е надевал во время занятий. Лишь на большой перемене я достал значки и рассматривал. Классный руководитель попросила показать, что у меня в руках. Затем она, несмотря на мое возмущение, забрала значки. Через полчаса на урок пришла директор лицея и пригласила на разговор. В кабинете меня уже ждал психолог, который работает в лицее, и инспектор по делам несовершеннолетних. Классная руководитель сказала, что только предатель мог принести в школу такой значок и она должна была донести директору об этом предательстве. Мне долго промывали мозги. Говорили, что я не смогу устроиться в жизни, потому что я на слежке у ФСБ. С точки зрения этих людей, дети, как я, не нужны в университетах, моя карьера закончилась, не успев начаться. Директор заявила, что ношение значка Навального равносильно ношению холодного оружия.
Подконтрольный госкорпорации «Ростех» Национальный центр электронного образования (НЦЭО) запустил пилотный проект по оснащению школ Свердловской области двухэкранными планшетами российской разработки. он станет самым масштабным среди программ по электронному образованию в России и охватит 350 классов-участников (более 10 тыс. школьников) и свыше 700 учителей. В рамках программы НЦЭО планирует р
Подробности
аздать 8 тыс. планшетов​, которые должны потенциально заменить все учебные пособия школьников, в том числе тетради и книги. «Устройство выполнено в виде книги: один экран обычный, другой — на электронных чернилах, — говорит Козлов. — То есть соблюдены все нормы СанПиН (Санитарные правила и нормы. — РБК), дисплей с электронными чернилами не вредит зрению учеников. Тогда как на другом, цветном экране школьники могут просматривать различные презентации, проигрывать ролики и прочие медиафайлы». Оба экрана сенсорные, то есть на них можно писать. Планшет работает на операционной системе Android, размер каждого экрана — 10 дюймов, вес — 1,5 кг. Со временем вес устройства будет уменьшен, заверил Козлов. Сборка планшета осуществлялась на китайском заводе Foxconn. Но в НЦЭО подчеркивают, что школьные планшеты — российская разработка и серийный выпуск будет осуществляться на производственных мощностях «Ростеха». Стоимость устройства сейчас оценивается более чем в 30 тыс. руб. В будущем она будет составлять менее 20 тыс. руб., обещает разработчик. все оборудование и соответствующая инфраструктура будет предоставляться школам бесплатно. Для реализации пилота центр уже потратил 300 млн руб. собственных средств. «До конца этого года планируем вложить еще 150 млн руб.», — сообщил он. Итоги пилота будут подведены в июне 2018 года. Как отметил ведущий аналитик Mobile Research Group Эльдар Муртазин, стоимость образовательного планшета около 20 тыс. руб. не позволит массово внедрять его в школах. «Надо понимать, что сейчас за такую стоимость можно купить полноценный компьютер. При этом он выигрывает во всем», — отметил он. По той же причине Минобрнауки не будет интересна инициатива НЦЭО, полагает Муртазин. «Кроме того, концепт двух экранов показал себя неуспешно», — добавил эксперт. «Планшет за 30 тыс. руб. или даже 20 тыс. руб. — это дорого. Средняя стоимость такого устройства обычно 10 тыс. руб. Не могу представить, каким образовательным приложениям нужны планшеты за 30 тыс.», — согласен директор по проектной деятельности Института развития интернета Арсений Щельцин. По его мнению, принимать решение о внедрении планшетов в школах будет не Минкомсвязь, а Минобрнауки. «Если не будет понимание бизнес-схемы от такого проекта, даже при успешной реализации пилотного проекта и при достигнутых результатах — увеличения вовлеченности учеников, их успеваемости и пр., есть риск того, что Минобрнауки откажется от планшетов из-за их стоимости», — заключил Щельцин.. Интерес к созданию электронного учебника проявляла и группа «Роснано». В 2010 году она в нескольких раундах инвестировала $240 млн в британскую компанию Plastic Logic, производителя гибких дисплеев, работающих по технологии электронных чернил («Роснано» получила 33,75% акций компании). «Роснано» намеревалась вместе с зарубежным партнером выпустить гибкий и ударопрочный электронный учебник для российских школьников. Однако стоимость отечественного устройства оценивалась в $600. В 2015 году глава «Роснано» Анатолий Чубайс признал инвестицию провальной. За 2012–2013 годы «Роснано» списала 21,8 млрд руб. убытка из-за обесценения инвестиций, из них 15% пришлись на Plastic Logic.
В отличие от большинства западных стран, в России нет сексуального образования в школах: детям рассказывают о репродуктивной системе на биологии, но специальных уроков или дисциплин, посвященных межполовым отношениям, не проводится. Более того — общественные организации или отдельные учителя, которые пытаются говорить с детьми и подростками о сексе, зачастую сталкиваются с серьезным противодействи
Подробности
ем. Юлия Дудкина поговорила с теми, кто пытается рассказывать школьникам о сексе, и с теми, кто им в этом препятствует, — и выяснила, зачем нужно секс-просвещение и почему в России с ним большие проблемы.
Деньги на покупку рабочих тетрадей и учебников, ремонт и охрану школы — самые распространенные виды школьных поборов. Следующие по популярности — покупка парт, штор и посуды в столовую. К такому выводу пришли в Общественной палате, на «горячую линию» которой перед 1 сентября поступили жалобы от родителей, пишут «Известия». Кроме этого, собирают средства и на озеленение территории, покупку штор,
Подробности
жалюзи, парт и стола для учителя. Среди самых экстравагантных просьб — приглашение в школу батюшки, покупка подарков для первоклассников и оплата посуды в столовую. «Примечательно, что в этом году никто не говорил нам, что их заставили купить школьную форму и приобрести компьютеры, программное обеспечение», — отметила первый зампред комиссии ОП РФ по развитию образования и науки Людмила Дудова. Она пояснила, что проблема с поборами в школах — актуальна для всех регионов. В ОП поступили жалобы более чем из половины субъектов РФ — звонили и из городов-миллионников, и из сел и поселков.
В День знаний для российских школьников проведут тематический урок «Россия, устремленная в будущее», анонсировали в пресс-службе Минобрнауки. Ожидается, что уроки проведут для всех школьников с 1 по 11 класс и на них приглашены российские политики и общественные деятели. В одной из школ Ярославля урок проведет Владимир Путин. Дождь ознакомился с копией методических рекомендаций по организации и
Подробности
проведению урока, которые Минобрнауки направило в учебные заведения, и выбрал самые яркие цитаты.
Мать тюменской первоклассницы Ольга Зенкова столкнулась с тем, что в школе № 92 школьницам запрещено носить брюки, — можно только юбки и сарафаны. Как рассказала Зенкова изданию «Ура.ру», на приеме у директора Юрия Карнаухова она спросила, почему введен такой запрет. «Он сказал: аргумент первый — русский менталитет. Я на него смотрю — и у меня просто слов нет. И еще он сказал, что брюки передав
Подробности
ливают девочке органы в период полового созревания и у нее там все неправильно развивается», — рассказала мать первоклассницы. Директор уточнил, что до Зенковой на форму никто не жаловался. Тогда она обзвонила несколько школ и выяснила, что там девочкам можно ходить в брюках. Гинеколог, к которому она обратилась, назвал заявление директора бредом. В итоге Ольга Зенкова написала в школу заявление с просьбой разрешить ее дочери ходить в школу в брюках, поскольку зимой из-за морозов юбку можно надеть не всегда. В ответ заместитель директора школы Татьяна Дильмиева отправила письмо, где говорится, что по внутренним требованиям школы все женщины обязаны ходить только в юбках, причем это касается не только учениц, но и их матерей. В школьном «Положении о единых требованиях к внешнему виду и одежде обучающихся» действительно говорится, что девочки должны ходить только в юбках или сарафанах. По словам Дильмиевой, это положение было согласовано с управляющим советом школы еще в марте 2015 года. Дата создания документа (.docx), опубликованного на сайте школы, — 11 марта 2015 года. В управляющий совет входят родители, представители школы и ученики.
Министерство образования намерено включить в школьную программу уроки современной истории России, сообщает газета «Известия» со ссылкой на пресс-службу ведомства. На них, в частности, учителя будут рассказывать о воссоединении Крыма с Россией и последовавших за этим санкциях. Минобрнауки полагает, что отсутствие в школьной программе освещения последних лет в истории России не позволяет сформиро
Подробности
вать у школьников целостной картины мира. «Для устранения дефицита знаний современной истории России у школьников была выдвинута инициатива пилотного проекта «Урок современной истории России». Их начнут проводить не реже одного раза в месяц в нескольких регионах РФ (их перечень уточняется)», — сообщили в ведомстве.
Президент РФ Владимир Путин в преддверии Всероссийского дня выпускника в Кремле встретился с классными руководителями российских школ, чьи ученики показали высокие результаты в ходе итоговой аттестации. Во время общения с педагогами глава государства подчеркнул, что получение знаний вторично по сравнению с воспитанием в детях патриотизма. "Получить знания - это непросто, современные особенно, ш
Подробности
ирокие знания, но это все-таки вторичное по сравнению с воспитанием человека, с тем чтобы он должным образом относился и к себе самому, и к своим друзьям, и к семье, и к Родине. Это абсолютно фундаментальные вещи", - отметил Путин. Только на такой базе, по мнению президента, можно рассчитывать на то, что выпускники российских школ станут полноценными людьми и сами буду получать удовлетворение от жизни.
Хакасские следователи возбудили уголовное дело после того, как оказалось, что школа, построенная за 80 миллионов бюджетных рублей, не пригодна для занятий и ее надо сносить, сообщается на сайте СК. Уголовное дело по части 4 статьи 159 УК РФ ("Мошенничество") возбудил Ширинский межрайонный следственный отдел следственного управления СК РФ. По предварительным данным, с марта 2011 года по декабрь
Подробности
2013 года в селе Июс Орджоникидзевского района строилась школа на 250 учащихся. Строительство велось по программе "Развитие агропромышленного комплекса Республики Хакасия и социальной сферы на селе на 2013-2020 годы". На строительство учебного заведения было выделено около 80 миллионов рублей - около 20 миллионов из федерального бюджета и более 60 миллионов из республиканского, остальные средства - из местного бюджета. Работы вело ООО "Абаканская строительная компания". В 2013 году выяснилось, что конструкция и строительные материалы не соответствуют проектным параметрам и требованиям нормативных документов. В такой школе опасно вести занятия, и ее недостроенное здание надо сносить. Сейчас следователи устанавливают все обстоятельства произошедшего, выясняют, кто причастен к преступлению. Назначена судебно-строительная экспертиза, допрашиваются свидетели.
26 апреля заместитель директора владимирской школы №15 по внеурочной работе Татьяна Агеева прямо во время урока устроила учащимся среднего звена выволочку за то, что некоторые из них посетили недавно открытый в столице Владимирской области региональный штаб оппозиционера Алексея Навального. Агеева пригрозила детям, что они могут быть изъяты из семей, так как их политическая активность может св
Подробности
идетельствовать о том, что родители не справляются со своими обязанностями по воспитанию отпрысков. Больше всего «досталось» ученику по имени Ярослав. Он в телефонном разговоре пояснил Зебра ТВ, что 26 марта он единственный из школы был на антикоррупционном митинге в Центральном парке города Владимира, на котором протестующие требовали ответов на сведения о собственности премьер-министра России Дмитрия Медведева, изложенные в фильме Алексея Навального «Он вам не Димон». Ярослав рассказал, что участвовал в этом мероприятии вместе с бабушкой, которая является его законным представителем. Тогда никаких разбирательств не последовало. На прошлой неделе Ярослав с несколькими одноклассниками был в штабе Навального, там они сфотографировались и выложили снимок в интернет, и началось. «Воспитательная беседа» началась 26 апреля в 13:35 на первом уроке второй смены — вместо урока русского языка детям организовали промывку мозгов. При этом присутствовала классный руководитель Людмила Козлова, но её участие в данном мероприятии было незначительным, - солировала Татьяна Агеева.
Россия улучшает результаты в международных исследованиях качества образования в основном за счет сельских школ и работы с "менее успешными" учениками, в то время как результаты городских школьников, в которых инвестируют родители, расти перестали. Такие результаты были представлены экспертами на апрельской конференции в Высшей школе экономики (ВШЭ). В такой ситуации дальнейший рост результатов по
Подробности
математике, чтению и естественным наукам вряд ли возможен. Эксперты считают: достигнут предел "профессионализма мам" и для дальнейшего роста результатов школьников требуется реформа системы образования. ---------------------- "Успехи в школьном образовании — это в большей части именно заслуга родителей",— обратилась к участникам директор Российско-китайского педагогического института Маргарита Баржанова. По ее мнению, сельские школы смогли улучшить свои результаты за счет того, что число родителей с высшим образованием и уровень доходов семей выросли. "Но родители не являются профессионалами, сегодня мы достигли предела их возможностей: профессионализм мам закончился, поэтому сейчас требуются профессионализм государственной политики в области образования и реформа системы образования",— заключила она.
выпускники Педагогического института ИГУ встречались с замминистра образования Иркутской области Торуновым Е.А. По результатам встречи получила от них петицию. Решила ее опубликовать с некоторыми своими комментариями. ..выступающий первым делом сказал, что «начинать разговор с зарплаты банально». Зарплату замминистра нам все же обозначил сразу: пять тысяч. На вопрос, почему так мало, последов
Подробности
ал ответ: «Разве вы, когда поступали в пединститут пять лет назад, не знали, что у преподавателя маленькая зарплата? На что же тогда рассчитываете?» Да, действительно, мы, выбирая будущую профессию, вопрос о зарплате не рассматривали в качестве основного критерия. Однако приходится только удивляться, насколько цинично звучит из уст руководителя такого ранга тезис о том, что «вы, выбирая профессию, следовали призванию, поэтому о хорошей зарплате вам думать не приходится». (Хотя, замечу, с экранов телевизора высшие чиновники каждый раз хвастливо заявляют, что средняя зарплата учителя по стране - 60 тысяч! Так кто кого обманывает?- ОЮ) Последовал еще вопрос от студентов: «Но ведь надо же что-то кушать?». Ответ был получен следующий: «Вы еще скажите, что вам хочется отдыхать за границей. Ни нормальную машину, ни хорошо обеспечить свою семью вы с вашей работой будете не в состоянии – просто забудьте об этом. Ваша работа должна вам просто доставлять удовлетворение". «Практически 90% бюджета уходит на зарплаты учителям и нянечкам. Можно ли на оставшиеся средства строить заводы и развивать промышленность?» - заявил он. Вот оно что! Оказывается, из-за зарплат учителей промышленность не развивается!.. *Министерство образования Иркутской области проводит служебное расследование *спс д3
Директор старшей школы города Питтсбург в штате Канзас Эйми Робертсон (Amy Robertson) ушла в отставку через несколько дней после того, как её назначили на должность с зарплатой в 93 тысячи долларов в год. Причиной её ухода стала публикация в школьной газете Booster Redux, в которой ставились под сомнение магистерская и докторская степени преподавателя. По словам 17-летней ученицы Мэдди Бэйден (
Подробности
Maddie Baden), школьники начали изучать профессиональный путь нового директора после того, как нашли публикации о ней в англоязычном арабском издании «Gulf News». По данным журналистов из ОАЭ, Робертсон ранее возглавляла американскую частную школу, расположенную в Дубае. С 2008 по 2012 год организация получала неудовлетворительную оценку от местных органов по контролю за качеством образования. В 2012 году власти эмирата Дубай лишили школу лицензии, а ещё через год закрыли её. Они также поставили под вопрос правомерность нахождения на посту директора частной образовательной организации Эйми Робертсон, у которой не было достаточно полномочий для осуществления подобной деятельности на территории эмирата. Продолжив своё расследование, школьники обнаружили ещё несколько публикаций о частном вузе Corllins University, в котором их новый директор получила магистрскую и докторскую учёные степени. Авторы материалов обвинили университет в организации фабрики фальшивых дипломов. Учащиеся питтсбургской школы также обнаружили, что у Corllins University очень странный сайт, большинство ссылок на котором не работают. Например, клик по разделам «Посетить капмус», «Академический календарь» или «Поле деятельности» возвращает пользователя на верх уже открытой им страницы, а кнопки социальных медиа отправляют его на главные страницы соцсетей. Эми Робертсон ответила на претензии учеников Питтсбургской школы и заявила, что не считает важным текущий статус Corllins University. По её словам, в 1994 и 2010 годах, когда она получала магистерскую и докторскую степени, правомерность выдачи дипломов никем не ставилась под сомнение. Школьный инспектор Дестри Браун (Destry Brown) удивился возникшим у учеников вопросам и заявил, что районная комиссия целиком поддерживает назначение Робертсон директором учебного заведения. Однако в течение нескольких дней он поменял своё мнение. "Я действительно чувствую, что ответственен за это. Как школьный инспектор, я чувствую, что подвёл учителей и учеников. Я публично признаю это". Вечером того же дня образовательная комиссия округа Питтсбург организовала закрытое собрание. В забитом до отказа зале президент комиссии Эл Мендез (Al Mendez) заявил о том, что Робертсон посчитала необходимым покинуть свой пост в интересах округа. Комиссия одобрила подобное решение и согласилась снова сделать вакантной должность директора старшей школы Питтсбурга.
Астрономия будет возвращена в школьную программу с начала 2017/18 учебного года. Об этом сообщил министр образования и науки Ольга Васильева. Преподавать астрономию будут учителя физики. «В этом нет ничего удивительного — астрономия читалась в курсе физики, у нас есть учебники, они были всегда в федеральном перечне [учебников], учителя физики готовы », — сообщила Васильева на заседании Минобрна
Подробности
уки РФ. «Никаких часовых изменений не происходит», — добавила она.
Парламент Чечни принял в окончательном третьем чтении законопроект, который закрепил право школьников на выбор одежды по религиозным предпочтениям, включая хиджабы. В регионе теперь должны учитывать право учащихся на символику согласно народным традициям и религиозным верованиям. Депутаты внесли поправки в закон «Об образовании в Чеченской Республике», отметив, что он не противоречит статье 38
Подробности
Федерального закона. В ней говорится, что государственные и муниципальные организации устанавливают требования к одежде по указу властей российских субъектов. В парламенте подчеркнули, что религиозная одежда не должна вредить здоровью школьников или нарушать права других лиц. Глава профильного комитета Бекхан Хазбулатов подчеркнул, что воспитательная политика теперь будет проводиться «без ущемления национальных традиций и религиозных верований учащихся». По мнению спикера парламента Магомеда Даудова, закон станет «юридическим подспорьем» для поднятия эффективности школ.
"В ряде школ уроки патриотизма начали заменять уроками борьбы с коррупцией. Детей заставляют рисовать картинки о коррупции, предоставляют соответствующую информацию об уровне коррупции в разных странах, где Россия оказывается далеко внизу, рядом с Узбекистаном. Это очень опасная тенденция, потому что уроки — это одно, а борьбы с коррупцией – совершенно другое"..
Департамент строительства Москвы отменил проведение открытого конкурса на строительство нового здания для спортивной школы №29 («Хамовники»), специализирующейся на акробатическом рок-н-ролле. Об этом говорится в приказе ведомства, опубликованном на портале госзакупок. Комплекс планировалось возвести по адресу: Москва, Трехгорный вал, д. 2/4, стр. 1. Сейчас там располагается сразу три музыкальны
Подробности
х учебных учреждения — Государственное училище духового искусства (ГУДИ), Детская музыкальная школа им. Блажевича и хоровая школа им. Чеснокова. В конкурсной документации говорилось, что столичные власти собирались снести эти школы, чтобы освободить место для спорткомплекса. В начале марта родители учеников трех музыкальных школ обратились к президенту России Владимиру Путину с просьбой не закрывать эти учебные учреждения. В петиции отмечалось, что снос здания ​ и закрытие школ «оставит без музыкального образования около 1000 детей и студентов». Отказ властей от строительства Гехт назвал «локальной победой». «Основная проблема остается нерешенной», — сказал он. По его словам, проблема заключается в том, что у школ и училища по-прежнему нет необходимого помещения, «чтобы они могли функционировать в дальнейшем».
В столичной школе N2065 после жалобы родителей пятиклассников в Генпрокуратуру на навязывание их детям "религиозной идеологии" с помощью учебника "Истоки" в рамках учебного курса по предмету "Основы духовно-нравственной культуры народов России" (ОДКНР) его согласились заменить на предмет "Светская этика". Об этом сообщила журналистам мама одного из учеников, инициатор обращения в надзорное ведомст
Подробности
во Инна Герасимова. По ее словам, на совещании совета школы администрация предложила членам родительского комитета подписать документ, регламентирующий замену курса, а затем родителям предложили ознакомиться с учебником по "Светской этике", написанным кандидатом исторических наук Михаилом Студенкиным, который должен заменить "Истоки", разработанный членами общественной организации "Российская академия естественных наук" (РАЕН), часто критикуемой учеными. По словам Герасимовой, новый учебник родителей вполне устроил, пишет издание "Такие дела". В рабочей программе курса, который заменит "Истоки", говорится, что его целью является "формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, к диалогу с представителями других культур и мировоззрений". "После этого нам заявили, что для всех пятых классов школы учебники "Истоки" заменят на "Светскую этику", - сообщила Герасимова газете Metro. - Почему в школе приняли такое решение, нам, конечно, не объяснили".
Как стало известно "Ъ", группа родителей учеников столичной школы N2065 обратилась в Генпрокуратуру с жалобой на "навязывание религиозной идеологии департаментом образования". Московские родители считают предмет "Истоки", который изучается в 62 регионах страны, "антинаучной манипуляцией" и "давлением на детскую психику". Авторы обращения подчеркивают, что курс с конфессиональным уклоном является "
Подробности
обязательным для всех учеников", среди которых есть также мусульмане, иудеи и католики. Столичные чиновники настаивают, что предмет является светским и факультативным.
Среди учителей русского языка и литературы в Санкт-Петербурге было проведено анкетирование, результаты которого очень расстроили президента Российской академии образования, заместителя председателя Общества русской словесности, ректора СПбГУ Людмилу Вербицкую. "Выводы просто трагические. Потому что многие преподаватели русского языка и литературы в Петербурге не могли справиться с анкетами, с к
Подробности
оторыми справились дети. Я не знаю, как они учат школьников. Мне кажется, необходимо ввести особые правила приема в педагогические вузы. Пусть и говорят, что это нарушение демократии. Нам очень не хватает хороших учебников и преподавателей высокого качества", - заявила Вербицкая. Она подчеркнула, что результаты показали большие пробелы в знаниях учителей, передает "Росбалт".
О том, что осенью 2016 года в Подмосковье продолжится преобразование муниципальных районов в городские округа, губернатор Андрей Воробьев заявил в конце октября на заседании областного правительства. "Очень важное направление, которое я хочу анонсировать,— это преобразование большого количества территорий в городские округа, но только там, где будет общественный консенсус",— сказал он. О готовност
Подробности
и стать городскими округами заявили главы Люберецкого, Талдомского, Истринского, Рузского районов. Источник "Ъ" в Мособлдуме отметил, что в ближайшее время предполагается преобразовать также Коломенский, Можайский, Наро-Фоминский, Серпуховской, Павлово-Посадский районы. В перспективе, по его словам, городскими округами должны стать все 29 муниципальных районов, благо Мособлдума приняла упрощающий эту процедуру закон. В прошлом году городскими округами уже стали Каширский, Егорьевский, Мытищинский, Шаховской, Озерский, Серебряно-Прудский, Подольский районы. Сейчас в каждом поселении бюджет 40-50 млн руб.
Как выяснил "Ъ", в российских школах все-таки может появиться предмет "Православная культура", рассчитанный на все время обучения — с 1-го по 11-й класс. Первый проект курса получил этим летом отрицательный отзыв экспертов — но, как оказалось, не был окончательно похоронен. Авторы внесли в проект ряд исправлений, а на прошлой неделе Российская академия образования, не афишируя, запустила процесс з
Подробности
аочного голосования по нему, которое продлится до 30 ноября. Как считают эксперты, если документ будет одобрен, курс "Православная культура" станут массово вводить в школах по просьбе Минобрнауки и региональных епархий. В Минобрнауки ситуацию пока не комментируют.
Эндрю Симмонс играет в роман «1984» уже несколько лет. Он делает это в том числе для того, чтобы бороться с падением мотивации у выпускников. Каждый год игра называется по-разному, хотя сохраняет важные атрибуты. Перед каждым уроком ученики должны скандировать разнообразные лозунги, воспевать героев и клеймить врагов — как на двухминутках ненависти в романе Джорджа Оруэлла. Впрочем, постепенно
Подробности
правила меняются. Лозунги становятся все проще; вместо мотивирующих кричалок все чаще ученики прославляют самого Эндрю Симмонса, его фотографий на стенах кампуса появляется все больше. В этих условиях школьники должны еще и доносить на своих товарищей, писать соответствующие отчеты и сдавать их преподавателю. Ученикам могут ни с того, ни с сего запретить выходить в туалет. Симмонс также обычно формирует недовольную оппозицию из учеников, а потом громит ее. Во время курса по роману «1984» школьники иногда возражают преподавателю, но он подавляет всякое сопротивление. «Они не спрашивают, почему они должны шпионить за другими выпускниками; они посмеиваются над заданием, но все равно его выполняют. Два года назад одна заучка ради дополнительных баллов написала отчет про своего парня», — рассказывает преподаватель.
Москва. 20 ноября. INTERFAX.RU - Занятия хоровым пением будут включены в школьную программу, заявила вице-премьер России Ольга Голодец.

"В рамках дополнительного образования, я надеюсь, что в этом году у нас будет серьезный прорыв, потому что мы дадим возможность каждой школе иметь своего руководителя хора, концертмейстера, и это будет уже в нормативных документах системы общего образов
Подробности
ания", - сказала она на заседании Всероссийского хорового общества в Минкультуры РФ в воскресенье.

По ее словам, хоровое пение станет частью школьных уроков музыки, а педагоги, преподающие этот предмет, смогут посетить курсы повышения квалификации. "Мы сформируем курсы в рамках педагогических наших вузов и педагогических институций для того, чтобы поддержать эту тему", - отметила Голодец.
Несмотря на то, что учебное учреждение функционирует при храме, это будет светская общеобразовательная школа, обещает построивший его священник. Здоровенное семиэтажное здание из красного кирпича выглядит дорого и внушительно. На площади 7000 квадратных метров разместятся детский сад, школа, спортзал и бассейн. Все это построил священник — архимандрит Димитрий (Байбаков). По образованию он — в
Подробности
рач-психиатр: в молодости был практикующим доктором — работал в расположенной по соседству областной психиатрической больнице, пока не нашел себя в служении. Созданный им храм целителя Пантелеимона первое время ютился в этой больнице, в небольшом помещении, которое приспособили под церковь. Центр cтроили семь лет. «Исключительно на пожертвования — никаких спонсоров и благодетелей у нас нет», — говорит монах. И объясняет: «Одно дело, когда ты берешь деньги из бюджета и их осваиваешь, другое — когда строишь себе: получаются совсем другие цены. Поэтому я не буду говорить, во сколько мне обошелся квадратный метр. Если кто-то узнает, то меня просто придут и расстреляют, потому что таких цен не бывает». Здание рассчитано на пять групп детского сада и 11 классов. Байбаков уверяет, что она будет обычной, общеобразовательной — с математикой, физикой, биологией, химией и так далее. При этом православный «антураж» все же присутствует: и в классе, и в коридоре висят иконы и лампады. Обучать детей наняли хороших педагогов — с 30-летним стажем. «Бабушками их не назовешь, но это очень опытные учителя», — говорит отец Димитрий. И школа, и детский, и группы развития — все услуги платные. Точную стоимость обучения помощники Байбакова назвать отказались, отметив лишь, что она невысока — в пределах нескольких тысяч рублей, чтобы «отбить» себестоимость обучения. ..в разгар строительства отец Димитрий, чтобы расплатиться со строителями, продал свою квартиру.
Жительница Новосибирска пожаловалась на правильные ответы на задания по математической олимпиаде для четвертого класса. Читательница, представившаяся Светланой, прислала в редакцию НГС.НОВОСТИ фотографию с текстом задания школьного этапа математической олимпиады для школьников. У мамы четвероклассницы вызвали недоумение вопросы о валюте и фломастерах. Ученикам четвертого класса одного из л
Подробности
ицеев Центрального округа Новосибирска 11 октября нужно было ответить в том числе на вопрос о валюте. «Доллар в два раза дороже рубля, а евро в три раза дороже доллара. Что лучше, 17 рублей или 3 евро?» — привела текст задачи женщина. «Дети написали, конечно, евро, так как он по условию задачи в 6 раз больше рубля. Однако верный ответ оказался — рубли, а обоснование ответа — мы в России живем и рубли наши деньги», — делится читательница.
Президент Владимир Путин одобрил идею ввести в школах общий культурологический курс. Он направлен на повышение духовно-нравственной культуры учеников, передает ТАСС. В рамках встречи с победителями всероссийского конкурса «Учитель года» Путин отметил полезность этого урока. Однако добавил, что «вопрос только в том, как его организовать, как это будет в сетке». Путин рассказал, что раньше был
Подробности
а практика преподавания духовной культуры. «Должен быть баланс между естественными науками, гуманитарными и, разумеется, вопросами культуры», — призвал Путин. Но решение должно быть «продумано и проработано на экспертном уровне», добавил российский президент. Новый министр образования Ольга Васильева сообщила, что в школы вернут уроки астрономии. В интервью «Комсомольской правде» министр рассказала, что это удастся реализовать за счет сокращения учебных часов на второй иностранный язык.
Расходы к 1 сентября сократились сразу по всем позициям, уменьшившись по сравнению с прошлым годом на 26%. При этом готовность родителей делать добровольные взносы на школьные нужды упала более чем вдвое. По словам эксперта ВЦИОМ Олега Чернозуба, снижение трат на подготовку детей к школе «отражает процесс нормализации ситуации на потребительском рынке», а также усилия государства по повышению у
Подробности
ровня материально-технического обеспечения школ. «В нашем исследовании это выражается в снижении расходов на учебные пособия, и что особенно показательно, — на «дополнительные взносы» в пользу школы», — отметил эксперт.
Реформа российского образования, начатая в 2010 году, пока не принесла существенных результатов, считают эксперты аналитического центра при правительстве. Доля бюджетных учреждений и традиционные типы финансирования остаются доминирующими. Большинство регионов быстро разочаровались в новой предложенной системе. ... Кроме того, закон предполагал введение требований к качеству образовательных усл
Подробности
уг, однако регионы не смогли завершить процесс их разработки, так как необходимый пакет документов по-прежнему отсутствует и на федеральном уровне.
17 марта в социальной сети «Вконтакте» один из школьников школы №71 города Рязань разместил фотографию, на которой изображена тарелка с макаронами в количестве 20-ти штук и маленькой котлеткой. Данная фотография вызвала бурную реакцию у пользователей социальной сети. Многими говорилось, что после недавнего подорожания, о котором сообщили на родительском собрании, питание в школе ухудшилось. Нам
Подробности
и была написана статья с комментариями школьников и родителей. Сегодня же появилась информация, что после того, как фотография попала на всеобщее обозрение, с мальчиком и его родителями в школе провели разъяснительную беседу. Мальчик, охваченный стыдом, был вынужден извиняться перед поварами школы. Одним из способов воздействия на мальчика был тот факт, что школьник питается бесплатно. Нам удалось поговорить с завучем школы №71 города Рязань. По его словам, школьников кормят хорошо, питание в данной школе одно из лучших в городе. Все проверки школа проходит отлично.
В кубанской школе ученикам восьмого класса показали фильм о том, что ребенку передаются гены первого полового партнера матери — даже если отцом стал другой мужчина. Об этом «Медузе» рассказала сестра одного из учеников школы № 3 в городе Кореновск (Краснодарский край). Директор учебного заведения не увидел «ничего криминального» в фильме, который противоречит научным исследованиям. Фильм подрос
Подробности
ткам показал учитель ОБЖ Лятиф Бруки. Тема урока была сформулирована так: «Репродуктивное здоровье — составляющая здоровья человека и общества». В разделе учебника, по которому занимаются в кореновской школе (вышел в издательстве «Просвещение» в 2011 году), рассказывается, что сейчас репродуктивное здоровье общества — «неудовлетворительное»; его авторы советуют подросткам создавать «крепкие семьи». С текстом соответствующего раздела можно ознакомиться по этим ссылкам: обложка учебника, страница 1, страница 2. По словам сестры ученика, одна из школьниц во время урока воскликнула: «[Показывать такие фильмы] — это вообще законно?» Учитель замечание проигнорировал. После урока фильм обсуждал весь класс. Директор школы Георгий Кайшев после звонка корреспондента «Медузы» посмотрел фильм и заявил, что не обнаружил в нем «ничего криминального». Он подчеркнул, что у него нет компетенции обсуждать научную сторону вопроса о наследовании генов, «передающихся ребенку» от первого полового партнера женщины. Директор отказался отвечать на вопрос, согласен ли он сам с утверждением, что мужчине не следует ни при каких обстоятельствах вступать в брак с женщиной, у которой уже были половые партнеры.
На сайте петиций Change.org опубликовано обращение к властям, в котором говорится о том, что в самарской школьной столовой детей разделили на «богатых» и «бедных». Петицию уже подписали почти 13 тысяч человек. Инцидент случился в школе №24 в первый учебный день нового года. Там за одни столы посадили льготников, за другие — учеников состоятельных родителей. «В нашей школе возник некоторый к
Подробности
онфликт по поводу организации и предоставления льготного питания (…) Дети в классе разделены по столам на так называемых “платников” и “бесплатников”», — сообщает мать ученика этой школы Ольга Петина. Более того, у детей разное меню. «У “платников” оно всегда полноценное и состоит из двух блюд и напитка. “Бесплатникам” подаются иные блюда, в основном каши, например с колбасой (суп вообще не дают), — сказано в тексте. При этом, по словам Петиной, ее дети жалуются, что блюда для «бесплатников» невкусные и иногда холодные. Рассадили по-новому школьников, пришедших во вторую смену. Сами ученики сразу сообразили, что за «бедные» столы посадили малоимущих, представителей многодетных семей, инвалидов и сирот, а также тех, чьи родители не смогли оплатить недорогие обеды. Школьники рассказали о новых порядках своим родителям, а те, возмутившись таким сословным разделением, начали выяснять причину произошедшего. По данным издания «Газета.ру»,причины произошедшего связаны с решением городских чиновников. В 2015 году в Самаре вышло постановление о том, что дети-льготники получают только завтраки. С 11 января руководство школы приняло решение заключить договор с муниципальным предприятием, которое занимается организацией питания в самарских школах. Сообщается, что именно сотрудники этой организации по-разному накрывали столы, разделяя детей. Они объяснили, что им так удобнее.
В российских школах в этом году проходят апробацию три линейки учебников по истории России, которые были написаны по новому историко-культурному стандарту. Леонид Кацва, учитель с 35-летним стажем, преподаватель московской гимназии № 1543, оценил их в интервью Deutsche Welle. DW: Вы прогнозировали, что написанные по новому историко-культурному стандарту учебники будут носить "державно-имперский
Подробности
характер". Какими они в итоге получились? Леонид Кацва: Они получились очень разными, внутри каждой из линеек есть учебники более удачные и менее удачные. Наиболее державной получилась линейка издательства "Просвещение". К учебнику "Дрофы" это относится в меньшей степени. По ХХ веку сегодня есть только эти два учебника, третий - издательства "Русское слово" - отправлен на доработку. Их авторы обходят острые моменты, например, когда речь идет об СССР в 1939 году, то говорится "войска перешли границу" Польши, нет слов "экспансия", "оккупация", "агрессия". Все очень нейтрально и осторожно: упоминается договор о дружбе и границе 1939 года между СССР и нацистской Германией, но нигде не сказано, что это был за союз. В учебнике "Просвещения" очень много внимания уделено органам контрразведки во время войны, причем сделано все, чтобы затушевать их карательную роль, у "Дрофы" нет подробного рассказа о судебных процессах 1930-х годов. По-видимому, сейчас авторам не хочется анализировать тяжелые страницы нашей истории. С чем вы это связываете? - С тем, что в России возобладала идея того, что мы не должны "избыточно" критиковать наше прошлое. Так, в учебниках есть рассказ о сталинских репрессиях, но он нейтральный, совсем нет ГУЛАГа. Ученика покидают в тот момент, когда ему сказали, что человек был арестован и репрессирован. А что происходило дальше? Мне кажется, об этом нужно говорить. Целью авторов было поговорить обо всем по возможности бегло и избежать анализа. В случае с учебниками по ХХ веку "методика беглости" превращается в политику. Меньше говорится об острых вопросах, и, я думаю, что государство, которое озаботилось своим присутствием в учебном процессе, этим должно быть довольно. - Как в этих учебниках рассказывается о распаде СССР и перестройке? -Я ожидал, что будет очень резкая критика этого периода, но авторы подошли к нему с осторожностью. Другое дело, что оба учебника оказались апологетическими в своей последней главе, где речь идет о 2000-х годах, все передается в хвалебных тонах. Когда говорится о повышении уровня жизни, то совсем мало внимания уделяется тому, что в основе этого лежали высокие цены на нефть и газ и отсроченные результаты реформ, которые были проведены еще в 1990-е годы.
«Раскрывать планы капиталистических стран и срывать их осуществление, разрушать реакционные группы эмигрантов и компрометировать их лидеров, дезинформировать капиталистические правительства, генеральные штабы и разведки, при необходимости – выполнять другие задания государственной важности». Так в 1954 году сформулировал список задач разведслужб Чехословакии ЦК КПЧ в посвященном этому секретном по
Подробности
становлении. Этот и многие другие документы, списки и биографии разведчиков и функционеров госбезопасности, описание наиболее значительных и интересных «активных мероприятий» и специфики отношений чехословацких «эстэбаков» (аналог советского «гэбэшник») с их коллегами из КГБ собраны в представленном на днях в Праге новом интернет-проекте iBadatelna.cz. У него есть англоязычная версия, а в будущем проект может стать уникальной базой данных об истории коммунистических спецслужб Восточной Европы. Подробнее о проекте Радио Свобода рассказал один из его авторов и инициаторов, директор пражского Центра документации тоталитарных режимов Петер Рендек. – Как и почему возникла идея систематизировать информацию о структуре и работе коммунистических спецслужб и предложить ее публике? – Мы разрабатывали этот проект совместно с организацией «Платформа европейской памяти и сознания», и нашей главной задачей было – помочь относительно широкой аудитории получше узнать, как функционировали коммунистические режимы и, в частности, спецслужбы – важная часть их репрессивного аппарата. Хотелось сделать это в форме доступной и удобной для обычного интернет-пользователя. И главное – это проект двуязычный, наряду с чешской версией есть и английская, что потенциально заметно расширяет его охват.
Пресловутая гражданская пассивность россиян улетучивается, когда муниципалитеты дают людям возможность влиять на конкретные бюджеты и решать реальные проблемы на своей улице Мы привыкли к тезису о гражданской пассивности россиян и обычно не допускаем возможности того, что подобные процедуры в современной России в принципе возможны. До недавнего времени единственной возможностью жителей городов
Подробности
не то что повлиять на распределение средств, но хотя бы узнать о городском бюджете были бюджетные слушания. Тем не менее в России существуют программы, которые нацелены на участие граждан в процессе распределения бюджета в самых различных формах. Программа поддержки местных инициатив (ППМИ), которую ведет Всемирный банк, действует уже в семи регионах России. Она нацелена на перераспределение средств региональных бюджетов в муниципалитеты, где жители определяют, как их использовать. Отличительная особенность ППМИ — софинансирование гражданами собственных инициатив, где на 10–15% вложенных жителями денег региональный и муниципальный бюджеты отдают 80–90%. Судя по результатам, жители готовы делиться своими деньгами с муниципальными администрациями. Это следствие более чем тысячи реализованных проектов за десять лет существования этой программы. Парадоксально, но при совсем скромных по сравнению с Европой показателях электоральной активности и общем низком уровне доверия к официальным политическим институтам проекты достаточно успешны — люди активно в них участвуют. Это происходит потому, что проблемы местного значения волнуют жителей гораздо сильнее, чем общеполитические вопросы. В конце концов, мало кто из нас знает повестку дня депутатов регионального и федерального уровней, но все мы помним, в каком месте яма на дороге, когда отключают горячую воду, где находится разбитая пешеходная дорожка, несанкционированная свалка мусора и так далее.
Астрономию исключили из числа школьных предметов в российских школах с 1994 года. «Мы ведем сбор подписей на всех мероприятиях, посвященных популяризации космонавтики, и просто на улице. Уже собрано более 10 тыс. подписей в разных городах России»,— сказала Алиса Поникарова, заместитель председателя правления Молодежной межрегиональной общественной организации «МИР». «Вопрос возвращения астроном
Подробности
ии в школу уже не раз поднимался и будет подниматься снова и снова, пока не будет решен»,— сказал журналистам ответственный секретарь Общественного оргкомитета по празднования 55-летия первого полета человека в космическое пространство Николай Дмитриев. По его словам, процесс сбора подписей будет активизирован в оставшиеся несколько месяцев до 55-летия полета Юрия Гагарина. «Возвращение астрономии станет хорошим акцентом юбилейного года»,— полагает господин Дмитриев.
Образование, в первую очередь школьное, постоянно вызывает внимание нашего народа. Это понятно — оно есть главное средство получения того статуса, который считается необходимым для «нормального» члена общества. Оно же есть первое условие дальнейшей социальной мобильности. Накануне 1 сентября Левада-Центр поинтересовался, преподаванию каких школьных предметов, по мнению россиян, сейчас следовало бы
Подробности
уделить наибольшее внимание. Было предложено высказаться о почти двух десятках дисциплин. На первом месте практически у всех категорий населения оказался русский язык — ему надо уделить в школе главное внимание. На втором — такой предмет, как история. Откуда такой гуманитарный уклон? Мы полагаем, что наша национальная идентичность, а о ней сейчас беспокоятся многие, для нас самих задается общностью языка и общностью пережитого, о чем и должна свидетельствовать история. Но совсем рядом с идеей русской идентичности оказывается идея образованности как таковой. Она в глазах россиян связана со знанием математики. Математика, наука абстрактная, безнациональная, стоит на третьем месте. Далее та же драматическая коллизия нашего сознания предстает в виде вопроса: отдать приоритет «родному языку и литературе» или «иностранному языку»? И то и другое входит в понятие образованности, хорошего образования. Но одно — родное, другое — иностранное. Наши наиболее образованные люди не смогли сделать выбор. Для людей малообразованных вопрос ясен: родное гораздо важнее. До сих пор речь шла о предметах из классического набора, но вот предмет из сравнительно новых — «компьютерная грамотность, информатика». Для молодых людей он стоит на третьем месте, сразу за главными — русским и историей. Для предпринимателей, людей новой России, это вообще предмет номер два. А для людей старой формации есть вещи поважнее, чем компьютерная премудрость, например «трудовое воспитание». Есть над чем задуматься: физика, химия и биология (составители вопроса их объединили в одну позицию) оказались на восьмом месте, пропустив вперед «трудовое воспитание» и оказавшись на равных с физкультурой. Мы сейчас озаботились физподготовкой к труду и обороне, но если авторитет этих дисциплин не вернуть, основные отрасли нашей промышленности, даже оборонной, не найдут кадров с хорошей квалификацией.