В татарстанском райцентре Муслюмово к республиканскому педсовету учителей заставили помыть деревья. В соцсетях распространилась видеозапись, на которой женщина за кадром рассказывает, что учителей Муслюмово заставили мыть деревья. «Умираю, народ. Сегодня мы опять на работе. Но вы ни за что не угадаете, чем мы заняты. Сейчас все покажу (поворачивает камеру — в объектив попадают две женщины, а о
Подробности
дна чуть поодаль, которые, „вооружившись“ тряпками и ведрами, моют стволы деревьев). Представляете, мы моем деревья! Я такое вижу впервые. Сейчас пыль смоем и примемся мыть листья — каждый по отдельности», — рассказала женщина за кадром (перевод с татарского языка — KazanFirst). Представитель администрации Муслюмовского района подтвердил изданию, что сейчас в городе проходит педсовет, который стартовал 7 августа. На протяжении всей этой недели идут установочные сессии. В администрации района заявили, что все ключевые чиновники, в том числе и глава Рамиль Муллин, сейчас задействованы в организации и проведении педсовета, поэтому их комментария казанским журналистам получить не удалось.
Педагоги четырёх школ и работники одного детского сада вышли на улицу 50 лет ВЛКСМ с молчаливым требованием к властям разблокировать счета 16 образовательных учреждений, чтобы учителя и воспитатели могли отправиться в отпуск. Председатель Петровск-Забайкальской районной организации профсоюза работников народного образования Наталья Фёдорова отметила, что работники образования городского округа нед
Подробности
авно получили заработную плату за май, хотя в решении суда и расчётных листках была указана сумма, включающая и положенные «отпускные». Именно их учителя и воспитатели пришли «выбивать» у недобросовестных властей. На сегодняшний день задолженность по отпускным перед работниками образования в Петровск-Забайкальском составляет более 800 тыс. рублей. Счета же учреждений, по словам Фёдоровой, заблокированы на сумму около 30 млн рублей. «В акции использовались лозунги «Власть не оставила нам выбора», «Правительство, вспомни об учителе!», «Униженный учитель - плохое образование», «МРОТ – по закону!», «Даёшь открытие всех счетов!», «Образование едино в своих требованиях» и другие». На месте проведения пикета, который продолжался около двух часов, дежурили правоохранительные органы, опасаясь, что недовольные могут перекрыть дорогу. – Сама подготовка к акции встретила сильное противодействие со стороны властей, руководителей образовательных организаций. Использовались недостойные методы воздействия на работников в виде устного запрета выхода на публичное мероприятие, что нарушает норму 31-й статьи Конституции РФ, – отметила Наталья Фёдорова.
Глава Рособрнадзора Сергей Кравцов на общем собрании Российской академии образования 27 апреля рассказал о недостаточных знаниях по профильным предметам учителей русского языка и математики в российских школах. "Важно развивать аттестацию учителей и профессиональный экзамен после завершения педагогического вуза", - цитирует его РИА "Новости". "Наши исследования показали: более 11% учителей и
Подробности
спытывают проблемы с русским языком, математикой, - сообщил Кравцов. - Это только те исследования, которые проводили мы по учителям русского языка и математики". Более того, по его словам, после окончания педагогического вуза учителя не всегда владеют не только профильными предметами, но и другими. "Отсюда многие проблемы преподавания этих предметов", - добавил руководитель надзорного ведомства.
На сайте Change.org появилось обращение к генпрокурору РФ Юрию Чайке с требованием привлечь к ответственности телеведущего Владимира Соловьева за его недавнее высказывание об учителях. Житель Мурманска Владимир Покоевец считает, что Соловьев нарушил часть 1 статьи 282 УК РФ («Возбуждение ненависти либо вражды, а равно унижение человеческого достоинства»)

Речь идет о словах Соловьева во вр
Подробности
емя прямого эфира на «Вести FM», когда он комментировал высказывание премьера Дмитрия Медведева о низких зарплатах учителей. «Зачастую педагогические набиты всяким сбродом, который никуда не может попасть. И вот они выходят и идут работать учителями. […] С какой пьяной радости учителя должны получать не меньше моего? Я зарабатываю, а не получаю», - в частности, сказал Соловьев.

На высказывание телеведущего отреагировал директор московской школы №109, доктор педагогических наук, заслуженный учитель РФ и член общественного совета при Минобрнауки Евгений Ямбург. В блоге на «Эхе Москвы» он назвал Соловьева «услужливым пиарщиком» и отметил, что телеведущий своими словами нанес «непоправимый урон линии партии и правительства в предвыборный период».
О необходимости идеологический оценки учителей заговорила новый глава министерства образования Ольга Васильева. Так, вскоре в работу педагогов может быть введена политическая составляющая. Отмечается, что слабая политическая подготовка учителей не устраивает администрацию президента.

В целом, эксперты склонны видеть в смене министра образования политическую подоплеку. Согласно имеющимся
Подробности
у журналистов данным, в Кремле имеется недовольство "отсутствием оценки общеполитических знани учителей, что позволяет становиться преподавателями убежденным западным агентам влияния, экстремистам и радикалам".

Формулировка диковатая, однако перед новым министром образования стоит именно задача пересмотрения принципов образовательной политики "с учетом изменившегося политического контекста и императивов национальной безопасности".
10 декабря педагоги приаргунской общеобразовательной школы, в которой учатся 930 детей, приостановили работу из-за задержки зарплаты. Заявления о приостановке работы написал 41 педагог, сообщили «Забмедиа» в пресс-службе Федерации профсоюзов Забайкалья. - Все учителя находятся на рабочих местах, но уроки отменены. Занятия проходят только в 11 классах, а также в дошкольной группе. Остальные учен
Подробности
ики получили домашние задания, - пояснила зампредседателя краевого профсоюза работников образования и науки Елена Шестакова. По ее словам, представители администрации Приаргунского района отказались от участия в общем собрании коллектива школы, поскольку задолженности по выплатам из районного бюджета нет. Весь технический персонал школы зарплату за ноябрь получил вовремя. А вот из регионального бюджета средства на зарплату педагогам не поступали, утверждают в пресс-службе. Учителя, не получившие аванс за ноябрь, составили коллективное обращение в прокуратуру в связи с нарушением сроков выплаты, которые прописаны в коллективном договоре. Кроме того, районная организация отраслевого профсоюза направила в краевое министерство образования письмо, в котором уведомила о предзабастовочной ситуации в школах Приаргунского района. «7 декабря коллектив школы уведомил директора о приостановке работы с 10 декабря до полной выплаты зарплаты за ноябрь, сообщив, что в случае выплаты части зарплаты (аванса), работа возобновлена не будет. В настоящее время нет возможности осуществлять любые платежи, накапливаются долги за коммунальные услуги, частью коллектива произведена реструктуризация кредитов в Сбербанке, что повлекло увеличение сроков кредитования и платежей по кредитам. Считаем подобную ситуацию недопустимой, так как приостановка работы напрямую нарушает права детей на получение образования», - говорится в заявлении коллектива школы. Всего в Приаргунском районе 33 образовательных учреждения. По информации районной профсоюзной организации, на протяжении 2015 года педагоги регулярно сталкиваются с задержками заработной платы и также готовы пойти на крайние меры.
Правительство Мурманской области и Мурманская областная дума обратились в Верховный суд России с апелляционными жалобами на решение областного суда, который отменил действие регионального закона о размере заработной платы школьным учителям и сотрудникам дошкольных учреждений, сообщает FlashNord со ссылкой на копию апелляционной жалобы. Областные власти считают, что так называемые майские указы
Подробности
президента Владимира Путина, касающиеся повышения зарплат учителей, не содержат указаний на обязательное ежегодное повышение зарплат, более того, не запрещают снижать их. Агентство напоминает, что в марте 2015 года губернатор внесла в областную думу два законопроекта: один касался учителей, а другой — сотрудников детсадов. Оба предполагали пересчет формулы, по которой муниципалитеты получали деньги для выплаты зарплат. Коэффициент индексации для исчисления зарплаты педагогам был снижен с 1 до 0,941, воспитателям — до 0,95. Депутаты приняли оба закона, позже их подписала глава региона. «При разработке этих законов губернатору говорили, что они идут вразрез с майскими указами президента. Однако тяжелая финансовая ситуация вынудила руководство пойти на эти непопулярные меры», — говорил FlashNord источник в правительстве.
Бунта учителей власти сейчас боятся даже меньше, чем выступлений врачей. Врачи время от времени митингуют и, более того, устраивают голодовки (как в Уфе осенью 2014 года). Учителя пока больше отмалчиваются. Так что в итоговой версии антикризисного плана правительство спокойно отказывается от индексации зарплат в школах до уровня фактической инфляции (и даже индексация на уровень расчетной инфляции
Подробности
в 6,5% под вопросом). Причина — якобы сверхвысокая в результате реализации «социальных» путинских указов заработная плата российских педагогов. Местные власти, например, в Воркуте, эти зарплаты начинают понижать. Ведь приказ был рассчитывать стоимость работы учителей от «средней по региону». В экономике дела идут не очень хорошо, растет безработица, «средние» цифры падают, а значит, можно и на учителях сэкономить. Одновременно искусственно завышаются требования к результатам работы педагога для получения «стимулирующих» надбавок. Чтобы не приходилось слишком уж стимулировать. При этом обязанности учителя в связи с принятием новых федеральных образовательных стандартов, профессиональных стандартов педагога и прочих нормативных документов постоянно растут. Попытки учителей добиться снижения этой избыточной нагрузки с помощью петиций закончились ничем. Посвященная царящему в современной российской школе бюрократическому идиотизму петиция учителя русского языка и литературы из Удмуртии, активиста профсоюза «Учитель» Анны Инютиной, которую подписали более 1250 педагогов со всей страны, была передана в Министерство образования и науки РФ. Пустой и звонкий ответ получен. Вместо того чтобы отреагировать на призыв педагогического сообщества (подписанты есть даже из Крыма) не требовать того, что не обеспечено ни материальными, ни человеческими ресурсами, чиновники старательно перечисляют количество отремонтированных школьных крыш, поставленных в них компьютеров, проведенных очных и заочных курсов повышения квалификации. «Готова теперь на баррикады», — коротко, но емко отреагировала на ответ одна из подписантов. Рано или поздно на этой почве вырастет, оформится социальный протест. В принципе эту грядущую волну уже можно разглядеть на горизонте. Так, 8 Марта планируют отметить акцией протеста, вернув «женскому дню» изначальный смысл борьбы женской половины общества за свои права, педагоги в Вологодской области. Среди требований: индексация заработной платы педагогов по уровню фактической инфляции, прекращение профанации новой системы оплаты труда. На 26 апреля объявил межрегиональную акцию протеста профсоюз «Учитель». Требования здесь более широкие. Педагогам обидно, как много времени тратится на игру в «реализацию требований» в ущерб интересам детей, на полноценную работу с которыми времени просто не остается. Не хлебом единым жив человек, а педагог особенно. 23 февраля 2015 года исполнится 24 года со дня беспрецедентного события — забастовки московских учителей. 23 февраля 1991 года около 350 столичных школ прекратили свою работу на один день. Требования касались не только зарплат, хотя ситуация с ними была тогда напряжена до предела. Более важным, по воспоминаниям лидеров той забастовки, казалось требование обеспечить свободу творчества учителя. Кажется, это вновь актуально.
Дмитрий Шноль — учитель математики в школе «Интеллектуал», методист Центра педагогического мастерства, последние несколько лет ездит по стране с лекциями для коллег-математиков. Дмитрий Эммануилович поделился с «Новой газетой» своими наблюдениями за жизнью современной российской школы. Учительский корпус в современной России почти исчерпал все свои резервы, и это видно при общении с учител
Подробности
ьской аудиторией в любой точке нашей родины. Обычно на лекцию о подготовке к ЕГЭ по математике приходят уставшие женщины 45–50 лет. После лекции я собираю анкеты. По ним видно, что средняя учительская нагрузка — 24 часа в неделю, у многих больше 30 уроков в неделю, то есть у них 10–11-часовой рабочий день (с учетом проверки тетрадок, подготовки, заполнения журналов и прочего). Но во многих городах даже такая нагрузка не всегда позволяет выжить, и это означает, что в выходные учителя вынуждены давать частные уроки. Человек из года в год мобилизован на все сто, работа пожирает все его время, начальство наседает, часто не все в порядке в семье. Это и есть усредненный учительский портрет: пожилая, измотанная, часто неудовлетворенная своей работой женщина. Поэтому любые нововведения в образовании упираются в то, что у конкретных людей, которые их должны реализовывать, нет на это ресурса — ни психологического, ни образовательного, ни, я бы сказал, физиологического. Когда ты смотришь, как собираются учителя на лекцию, как многие тяжело поднимаются по лестнице, как никто не улыбается, то хочется всех отправить в санаторий. Основной пул наших учителей — это те, кто пришел в школу на излете советской эпохи, кто работает 25, 30, 35 лет. Нормальный возраст профессионального расцвета — 30–40 лет — практически отсутствует в современной школе: есть зеленая молодежь, которая мало что умеет, и есть люди, которые дорабатывают. Но других у нас нет, если они вымрут, на их место никто не придет. И в этом основная проблема современной школы — не в программах и не в учебниках.